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Liderazgo familiar Las familias informan sobre la dirección y la cultura de Santa Cruz High. Al formar parte del Consejo Escolar o del Consejo Escolar Bond, puede ayudar a garantizar que nuestra escuela refleje las prioridades y necesidades de su comunidad. Comité de bonos del sitio Los bonos para instalaciones son la única forma en que Santa Cruz High puede obtener fondos para construir, reparar, modernizar y revitalizar nuestro campus. Dado que estos bonos son inversiones de nuestra comunidad, nos aseguramos de que nuestras familias y nuestra comunidad tengan voz sobre cómo se utilizan. Si está interesado en formar parte del Comité de Bonos de Sitio , para brindar información sobre nuestro trabajo continuo en las instalaciones, ¡comuníquese con la oficina principal! Consejo de sitio El Consejo Escolar (SSC) está compuesto por cinco representantes electos de padres/estudiantes y cinco representantes electos de administradores/maestros/personal clasificado. El SSC es responsable de desarrollar y supervisar el contenido del Plan Único para el Rendimiento Estudiantil (SPSA o Plan Escolar) de SCHS. El SSC actualiza el Plan Escolar anualmente y lo revisa periódicamente, incluido el presupuesto de los fondos asignados a la escuela a través de la solicitud consolidada (ConApp) y el plan local de control y rendición de cuentas (LCAP). Las elecciones de miembros del SSC se llevan a cabo al comienzo de cada año escolar y cada grupo (estudiantes, padres, profesores certificados y personal clasificado) elige a sus propios representantes. El número de puestos vacantes fluctúa de un año a otro dependiendo de la expiración de los mandatos. Los horarios y el lugar de las reuniones se publican en el calendario escolar y están abiertos al público. Se anima a los miembros de la comunidad de SCHS a asistir. Por lo general, se asigna un bloque de 10 a 15 minutos para comentarios públicos. Los posibles puntos de la agenda dentro de la jurisdicción del SSC que requieran una discusión más extensa deben proponerse ocho días o más antes de la reunión. Para obtener información más detallada sobre el SSC de SCHS, consulte el Estatutos del Consejo Escolar. Plan Único de Rendimiento Estudiantil 2023-2024 Plan Escolar Estudiantil 2022-2023 Miembros del SSC 2022-2023 Miembros padres: Jill Denner Kirsten Pohlman Victoria Sánchez-Toledo Miembros estudiantes: Sam Attard Aracely Lehman Francesca Timar Facultad y Los miembros del personal: Titulado: Cathy McDougall (Presidenta del Consejo Escolar) Daniel Carr Stuart Kumaishi Clasificado: Rita Medina Director: Michelle Poirier AGENDAS/MINUTAS Hora: 4:00 pm - 5:00 pm SCHS Sala 67 y nbsp;Zoom Fechas de reunión: 21/09/22:Agenda  Minutos 19/10/22: Agenda & Minutos 16/11/22: Agenda & Minutos 21/12/22:Agenda &erio; Minutos 19/01/23:Agenda  Minutos 15/02/23:Agenda  Minutos 15/03/23:Agenda  Minutos 19/04/23: Agenda &erio; Minutos 17/05/23: Agenda &erio; Minutos 15/09/23: Agenda &erio; Minutos 18/10/23: Agenda   Minutos 15/11/23:Agenda &erio; Minutos 20/12/23:Agenda &erio; Minutos

¡Tu anuario! Tenemos un año increíble por delante en Santa Cruz High School y nuestro anuario capturará todos los grandes eventos del año escolar que los estudiantes compartirán juntos. No permita que su estudiante se pierda nuestro anuario diseñado por nuestros estudiantes y para nuestros estudiantes. Puedes adquirir el libro en jostensyearbooks.com . El precio actualmente es $90. Los precios aumentan después del 10/11/23. Ordene su anuario hoy Anuncios de reconocimiento para personas mayores ¿Recuerdas el primer día de colegio de tu hijo o hija? Puede parecer que fue ayer, pero en apenas unos meses tu alumno se estará graduando. ¿Cómo expresas lo que ha significado para ti este tiempo juntos? ¿Qué tal comprar un anuncio de reconocimiento en el anuario? Es una excelente manera de decir "Te amo y estoy orgulloso de ti", así como de compartir tus fotos y recuerdos favoritos de la infancia. Padres, si están planeando comprar un anuncio para personas mayores, ¡la fecha límite se acerca rápidamente! Los precios aumentan el 17/11/23. Los precios de los anuncios para personas mayores son los siguientes: $265 PÁGINA COMPLETA $165 MEDIA PÁGINA $90 PÁGINA DEL TRIMESTRE Para crear & compre un anuncio de reconocimiento para personas mayores, visite Jostens. Fotos de bebés mayores Padres mayores, envíen su foto favorita de bebé a schsseniorbabyphoto@gmail.com para incluirla en el anuario. La fecha límite es el 3/11/23. Si envía una foto después de esta fecha límite, aún podemos usarla para la presentación de diapositivas para estudiantes de último año en mayo. ¡También nos encanta compartir en la presentación de diapositivas "fotos de crecimiento" de los futuros graduados de SCHS! Envíelos a schsseniorbabyphoto@gmail.com a más tardar el 1 de mayo de 2024. Si tiene alguna pregunta, envíe un correo electrónico a la Sra.Katie Rowe-Kairys , Asesor del Anuario. ¡Únete a la clase! ¿Te encanta tomar fotografías, hablar con la gente, diseñar gráficos, escribir, editar y divertirte? El periodismo de medios se ofrece durante el cuarto período, tanto en los semestres de otoño como de primavera. ¡Mira este vídeo para ver de qué se trata! Únase a la clase de Periodismo de Medios

Soquel Visual & Las artes escénicas A través de la educación en las Artes Escénicas, esperamos que el estudiante desarrolle habilidades profesionales o aprenda un medio de recreación, placer y uso digno del tiempo libre. El estudiante desarrollará habilidades de lectura y escucha musical y aprenderá a valorar la música como medio de expresión. Al estudiante se le brinda la oportunidad de actuar, expresarse creativamente y comprender las relaciones que existen entre las artes escénicas y otras áreas del esfuerzo humano. Estas clases serían una preparación lógica para los programas comunitarios y/o universitarios de artes escénicas y para carreras de interpretación. 1212841_800_600 1212843_800_600 1212855_800_600 1212847_800_600 1212849_800_600 1212851_800_600 1212859_800_600 1212857_800_600 1212861_800_600 1212866_800_600 1212872_800_600 1212839_800_600 1212864_800_600 Descripción del curso BANDA DE JAZZ Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple Requisitos: Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : Audición y/o consentimiento del instructor; inscripción simultánea en banda u otra clase de música. Descripción del curso : A través de instrucción individual y grupal, los estudiantes practicarán, ensayarán, escucharán e interpretarán jazz en preparación para las presentaciones requeridas. La música provendrá de una gran variedad de literatura de jazz. BANDA Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple Requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Habilidades básicas de lectura en un instrumento de viento de madera, metal o percusión. Descripción del curso : A través de instrucción individual y grupal, los estudiantes practicarán, ensayarán e interpretarán música en preparación para la actuación requerida en juegos de pelota y conciertos. La música provendrá de una amplia variedad de literatura de bandas de marcha, animación y conciertos. INSTRUMENTOS Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS Requisito previo : Interés en aprender y/o mejorar sus habilidades musicales en un instrumento. Descripción del curso : A través de instrucción individualizada, este curso satisface las necesidades de aquellos estudiantes que no dominan lo suficiente sus instrumentos para tocar con la banda u orquesta. Se enfatizan todas las técnicas de interpretación y ensayo que conduzcan a una eventual participación en la banda u orquesta. Un componente esencial de este curso es el estudio en el laboratorio de piano computarizado. CORO DE MUJERES Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Interés por cantar Descripción del curso : Un curso de música para estudiantes de canto entrenadas y no entrenadas. Cada estudiante aprenderá la teoría básica de la música, notación rítmica, símbolos de tono y técnicas estilísticas. Los estudiantes aprenderán los conceptos básicos de las técnicas de canto adecuadas. Cada estudiante aprenderá, estudiará e interpretará los distintos períodos estilísticos de la música, que se presentarán en tres conciertos públicos obligatorios. CORO DE HOMBRES Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Interés por cantar Descripción del curso : Un curso de música para estudiantes vocales masculinos, entrenados y no entrenados. Cada estudiante aprenderá la teoría básica de la música, notación rítmica, símbolos de tono y técnicas estilísticas. Los estudiantes aprenderán los conceptos básicos de las técnicas de canto adecuadas. Cada estudiante aprenderá, estudiará e interpretará una variedad de música vocal, incluidos ejemplos de los diversos períodos estilísticos de la música, que se interpretarán en tres conciertos públicos obligatorios. CORO DE CONCIERTO Calificación : 10-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : Permiso del instructor, audición. Descripción del curso : Mismo contenido que el Coro de Hombres y Mujeres con un mayor nivel de competencia y compromiso esperado. El Coro de Concierto también enfatiza la actuación en conciertos, programas para organizaciones comunitarias, grupos de honor, festivales y presentaciones en solitario. Se requiere participación en la actuación. CANTANTES DE JAZZ Calificación : 10-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : Permiso del instructor, audición. Descripción del curso : The Jazz Singers es una clase para estudiantes vocales avanzados. Esta clase enfatiza la actuación en conciertos, programas para organizaciones comunitarias, festivales y actuaciones en solitario. Las horas extendidas de ensayo y presentación permiten que un estudiante obtenga 7 créditos. GUITARRA Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS Requisito previo : Deseo de aprender guitarra. Tener instrumento propio. Descripción del curso : Primer semestre: este curso está diseñado para estudiantes con poca o ninguna formación previa en la guitarra. El estudiante desarrollará facilidad para formar acordes y rasguear patrones rítmicos, y desarrollará el oído. El contenido general hará hincapié en la técnica adecuada de interpretación (clásica) y la habilidad básica de lectura. Segundo semestre: este curso ofrece una continuación de las habilidades que se ofrecen para principiantes en la guitarra. Los estudiantes continuarán su desarrollo de forma individualizada para incluir escalas, formas de acordes extendidas, forma musical, improvisación y composición. TECNOLOGÍA MÚSICA Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS Requisito previo : Deseo de aprender sobre música a través de la tecnología informática. Descripción del curso : El curso introduce a los estudiantes al estudio del audio y la grabación de audio. Las áreas de instrucción incluyen: introducción a la secuenciación y aplicaciones MIDI, muestreo y bucle, diseño de sonido, ingeniería de grabación, procesamiento de señales digitales e historia de las artes de la grabación. TEORÍA DEL PIANO Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS Requisito previo : Interés en aprender y/o mejorar sus habilidades con el piano. Descripción del curso : A través de instrucción individual y grupal, este curso satisface las necesidades de estudiantes principiantes y avanzados. Los estudiantes desarrollarán facilidad en escalas, acordes, fundamentos musicales, improvisación y lectura a primera vista. Un componente esencial de este curso es el estudio en el laboratorio de piano computarizado. ARTES TEATRO Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Ninguno Descripción del curso : Abierto a estudiantes interesados en Teatro. Este curso de dos semestres se centrará en los elementos básicos del teatro técnico y la actuación inicial. Los estudiantes tendrán experiencias prácticas en maquillaje, diseño de vestuario, historia del teatro, diseño escénico y de iluminación y otras áreas del teatro técnico en el primer semestre. El segundo semestre incluirá trabajo de monólogo y diálogo, actividades de confianza y conjunto, deportes teatrales e improvisación, movimiento, combate escénico, bloqueo, desarrollo de personajes y ejercicios de diálogo. Todos los estudiantes pueden audicionar o trabajar con las producciones extracurriculares del escenario principal que se ofrecen en Soquel High School. Habrá oportunidades de excursiones para ver teatro profesional. ARTES TEATRO AVANZADAS Calificación : 11-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : Matrícula previa y al menos una C de Artes Teatrales o con una audición y permiso del instructor Descripción del curso : Abierto a estudiantes en los grados 11 y 12 que hayan completado exitosamente Artes Teatrales con una "C" o superior, o mediante una audición con permiso del instructor. Este curso ofrecerá oportunidades para un espectáculo infantil itinerante, un portafolio universitario y/o preparación de monólogos para audiciones, presentaciones en la escuela secundaria, escritura y dirección en obras de un acto y oportunidades de diseño. Estos estudiantes desarrollarán técnicas más avanzadas y un estudio en profundidad en Artes Teatrales. Todos los estudiantes pueden audicionar o trabajar con las producciones extracurriculares del escenario principal en Soquel High School. Se ofrecerán oportunidades de excursiones para ver teatro profesional. PRODUCCIÓN DE OBRA/PRODUCCIÓN MUSICAL (primavera) Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes o Artes Aplicadas para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Mediante audición o con permiso del director/instructor de la producción extracurricular del escenario principal. Descripción del curso : Los estudiantes matriculados en este curso participarán en la preparación y ejecución de una actuación en el escenario principal en teatro técnico, actuación, coreografía u orquestación. Los ensayos se llevan a cabo después de la escuela de 3 a 5 p.m. como lo indica el cronograma de producción. Los estudiantes son responsables de todos los aspectos de la producción y actuaciones de las que son responsables. Los estudiantes pueden recibir crédito de Artes Aplicadas (con 75 horas semestrales) o crédito de Bellas Artes. Las horas de Artes Aplicadas deben ser documentadas, aprobadas y firmadas por el instructor. ARTE 1 Calificación : 9-12 Créditos : 5 Cumple Requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Ninguno Descripción del curso : Arte 1 es un curso de arte de un año de duración que comienza en la Academia de Dibujo Soquel. Los estudiantes utilizarán una variedad de técnicas (es decir, dibujo de observación) para mejorar sus habilidades de dibujo. Los estudiantes aprenderán a mezclar colores y perfeccionar sus habilidades de pintura mientras crean obras de arte únicas y significativas. Los estudiantes también conocerán una variedad de otros medios, que pueden incluir grabado, fabricación de máscaras, orfebrería, collage, así como pintura y dibujo. El curso incluye instrucción en crítica de arte y estética. Se requiere una tarifa de laboratorio. ARTE INTERMEDIO/AVANZADO Calificación : 10-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : "C" o mejor en el Arte 1, o aprobación del maestro (basado en la revisión de su portafolio) Descripción del curso : Los estudiantes continuarán desarrollando los fundamentos del dibujo y la pintura cubiertos en Arte 1. Los estudiantes estarán expuestos a estilos artísticos e historia de una variedad de culturas. Este curso incluye proyectos de investigación y críticas regulares de clases, así como escritura sobre arte. Se pedirá a los estudiantes que elijan su propia referencia como inspiración para su obra de arte. Es posible que se requiera una tarifa de laboratorio. CERÁMICA 1 y 2 Calificación : 9-12 (10-12 para Cerámica 2) Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Cerámica 1, ninguna; Cerámica 2, "C" o mejor en Cerámica 1, o permiso del maestro Descripción del curso : Cerámica 1: En esta clase explorarás la arcilla como medio para crear esculturas y cerámica. El curso hará hincapié en diversas técnicas de construcción manual, aplicación de esmalte y habilidades creativas para la resolución de problemas. Durante el segundo semestre perfeccionarás técnicas con énfasis en el uso del torno de alfarero y el proceso de cocción en horno. Cerámica 2: En esta clase, se estudiarán los principios de forma, diseño y textura con énfasis en la exploración de su individualidad a través de la expresión creativa. ESTUDIOS ESPECIALES EN ARTES VISUALES Calificación : 11-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f Requisito previo : Permiso del instructor; aprobación del subdirector antes de que comience el trabajo. Descripción del curso : El estudiante debe demostrar lo siguiente para poder ingresar a este programa: conocimiento básico de artes visuales, incluida la teoría del color y el diseño, así como habilidad en una variedad de medios. Además, el estudiante debe ser autodirigido y tener una propuesta de enfoque de obra de arte. Si el instructor desconoce al estudiante, se le debe presentar un portafolio del artista. El curso incluirá historia del arte, estética y crítica de arte. Este curso no cuenta para el estatus de estudiante de tiempo completo. ARTE DE ESTUDIO AVANZADO (AP) Calificación : 11-12 Créditos : 5 Cumple requisitos : Bellas Artes para SHS; para UC/CSU, f, g Requisito previo : Un año de arte o cerámica en la escuela secundaria o permiso del instructor; finalización o inscripción simultánea en Arte 1 o Cerámica 1 Descripción del curso : Se pide a los estudiantes que demuestren su comprensión de los principios de diseño en relación con la integración de profundidad y espacio, volumen y superficie. Los principios del diseño (unidad/variedad, equilibrio, énfasis, contraste, ritmo, repetición, proporción/escala y espacio ocupado/desocupado) pueden articularse a través de los elementos visuales (masa, volumen, color/luz, forma, plano, línea). , textura). Para el diseño tridimensional (para estudiantes matriculados en Cerámica), se les pide a los estudiantes que demuestren dominio del diseño tridimensional a través de cualquier enfoque tridimensional, que incluye, entre otros, escultura figurativa o no figurativa, modelos arquitectónicos, trabajos en metal, cerámica. , trabajo en vidrio, instalación, ensamblaje y artes tridimensionales de telas/fibras. No existe un estilo o contenido preferido (o inaceptable).

Hola padre de noveno grado s & ¡Guardianes! ¡Estamos muy emocionados de que su hijo asista a Santa Cruz High School y esperamos verlo en nuestro Día de Orientación para Estudiantes de Primer Año el 9 de agosto a partir de las 8 am en el gimnasio! ¡Nuestros líderes de Link Crew ayudarán a que su nuevo Cardinal tenga un gran comienzo! ¿Qué es Link Crew? Equipo de enlace es un programa nacional diseñado para dar la bienvenida y apoyar a los estudiantes de noveno grado conectándolos con Link Leaders, que son estudiantes positivos, responsables y cuidadosamente seleccionados de los grados 11 y 12. Los Link Leaders de su estudiante los ayudarán a sentirse más cómodos y también a lograr el éxito en su primer año de escuela secundaria. ¿No suena genial? ¡Lo es! ¿Qué pasa después? 1. Su hijo está invitado a asistir a la orientación para estudiantes de primer año, que se llevará a cabo en el gimnasio de Santa Cruz High School el miércoles 9 de agosto de 8:00 am al mediodía. 2. Uno o dos días antes de la orientación, su hijo también recibirá una llamada telefónica de su líder de Link Crew invitándolo personalmente al día de orientación y brindándole los detalles de dónde estar y a qué hora. Los Líderes también pueden responder cualquier pregunta que puedan tener. 3. Se recomienda a su estudiante que no traiga mochilas, carteras u otros artículos similares ya que el día es bastante activo.. 4. Debido a que el día es activo, asegúrese de que su estudiante use ropa cómoda que no restrinja el movimiento. 5. Al final de la orientación, su estudiante podrá retomar su horario. Esta es una función exclusiva para estudiantes, por lo que le recomendamos que deje que su hijo asista solo. ¡Esperamos un gran día de orientación! Sra. Katie Rowe-Kairys & Bubba Trumball Coordinadores de equipo de enlace katherinerowe-kairys@sccs.net jessetrumball@sccs.net Seminario web para padres de octavo grado 4/2/22 Rojo y Feria Blanca 2/1/22

Horario de Excel La escuela secundaria Santa Cruz es la única escuela en el área que utiliza el horario en bloques de Excel. Según este modelo, los estudiantes toman tres o cuatro clases de noventa minutos cada día durante dieciocho semanas en el otoño, y tres o cuatro clases diferentes durante dieciocho semanas en la primavera. Las clases de noventa minutos, que se reúnen diariamente durante dieciocho semanas, equivalen a clases de un año de duración en el sistema más tradicional de dos semestres. Este sistema permite a los estudiantes concentrarse en tres cursos en lugar de seis, brindando más tiempo para estudiar concentrados en cualquier tema determinado. Este sistema de bloques intensivos se implementó en SCHS en 1995 para brindar más oportunidades a los estudiantes y mejorar el éxito de los estudiantes. Este programa ha demostrado ser muy eficaz en todo el país, California y aquí en SCHS. Utilice los siguientes enlaces para obtener más información sobre el Calendario de Excel: ¿Cómo beneficia el Programa Excel a los estudiantes que cursan estudios universitarios competitivos? ? ¿Cómo resulta el Programa de Excel en ofertas de cursos adicionales para los estudiantes? ? ¿Cómo beneficia el Horario Excel a los estudiantes con necesidades especiales? ? ¿Es un problema para los estudiantes tener un intervalo entre cursos secuenciales? ? ¿El horario acelerado presenta problemas para algunos estudiantes? ? ¿Cómo beneficia el Programa Excel a los estudiantes que cursan estudios universitarios competitivos? El horario en bloque de SCHS Excel permite a los estudiantes concentrarse en áreas especiales de interés, tomando secuencias de cursos que serían difíciles de acomodar en un horario tradicional. Dado que el cronograma de Excel permite a los estudiantes duplicar un área temática durante un solo año escolar (por ejemplo, Español 1 y Español 2 en el mismo año), los estudiantes tienen la oportunidad de tomar más clases en una disciplina específica y alcanzar niveles de honores y AP. dentro de esa disciplina, lo que les permite tener el beneficio de un punto de calificación de honor adicional en sus solicitudes universitarias. Además, se pueden realizar secuencias de cursos adicionales en áreas como matemáticas, lo que respalda una mejor preparación y desempeño en los exámenes AP.Página de la Academia de Matemáticas para obtener información sobre cómo este programa aprovecha los beneficios de programación de Excel. ¿Cómo resulta el Programa de Excel en ofertas de cursos adicionales para los estudiantes? En un horario típico de seis períodos o A/B, cada maestro es responsable de cinco cursos durante el año. En contraste, con el cronograma SCHS Excel, los maestros imparten tres cursos cada semestre o seis durante el año. Esto permite a Santa Cruz High ofrecer una clase adicional por cada maestro equivalente a tiempo completo. Esto da como resultado 3 clases adicionales por cada cien estudiantes matriculados. Estas clases adicionales nos han permitido ofrecer secciones adicionales de clases afectadas, así como cursos que de otro modo no podríamos ofrecer. Estas clases adicionales incluyen cursos en todos los niveles y en todas las disciplinas. Ejemplos de cursos adicionales incluyen: producción de video, clases de francés, materias optativas de inglés para estudiantes de último año y una amplia gama de clases AP. ¿Cómo beneficia el Horario Excel a los estudiantes con necesidades especiales? Los estudiantes con trastornos del aprendizaje y estudiantes de inglés tienen la oportunidad de tomar clases de apoyo tutorial o clases de desarrollo del idioma inglés, además de las seis clases completas requeridas para todos los estudiantes. Esto permite a los estudiantes concentrarse en la graduación de la escuela secundaria y/o en los requisitos "A-G" mientras obtienen apoyo para sus necesidades educativas específicas. ¿Es un problema para los estudiantes tener un intervalo entre cursos secuenciales? Si bien los estudiantes tienen la oportunidad de duplicar sus clases en un año en particular (por ejemplo, Español 1 y Español 2 en el mismo año), esto no se puede hacer en todas las áreas. Como resultado, los estudiantes a menudo tendrán un intervalo de tiempo entre cursos. Esto puede ser desde un verano hasta un intervalo de un año completo. Las investigaciones en esta área han indicado que estas brechas no causan desventajas significativas más allá de las que normalmente ocurren durante las vacaciones de verano. Las investigaciones educativas indican que existe una “curva del olvido” logarítmica. La mayoría de la información olvidada ocurre dentro de las primeras tres semanas después de que se aprende algo. Más allá del primer mes, hay pocos cambios en lo que se recuerda y lo que se olvida. El análisis del rendimiento real de los estudiantes en la Escuela Secundaria Santa Cruz parece corroborar esto. En cursos secuenciales, el éxito de los estudiantes, medido por calificaciones, no difiere significativamente entre los estudiantes con un intervalo de horario de verano y aquellos con un intervalo de año completo. Sin embargo, SCHS intenta minimizar esta preocupación al: Programar cursos secuencialmente siempre que sea posible: Los consejeros y administradores hacen todo lo posible para tener cursos secuenciales programados en la primavera y luego en el otoño de los horarios de los estudiantes en lugar de tener el receso más largo que ocurre cuando están programados para la primavera y la primavera (o el otoño seguido de la primavera). año siguiente). Revisión del curso: Los profesores de cursos secuenciales incluyen una revisión del material del curso anterior al inicio del trimestre. Club de tutoría y tareas: los estudiantes pueden buscar ayuda adicional durante el club de tareas para revisar el material. ¿El horario acelerado presenta problemas para algunos estudiantes? La naturaleza acelerada de los cursos, particularmente en áreas como matemáticas, puede resultar difícil para algunos estudiantes. Para ayudar a los estudiantes, SCHS ofrece lo siguiente: Secuencias matemáticas adicionales: Los cursos de dos semestres, como Matemáticas Integradas 1A/Matemáticas Integradas 1B, Cálculo AP AB y Cálculo AP BC, brindan tiempo calendario adicional para que los estudiantes adquieran conceptos. Tutoría entre iguales: A menudo se encuentran disponibles tutorías gratuitas antes de la escuela, el almuerzo y el cuarto período. College Offerings Special Needs Gap Accelerated

Acuerdo de uso de casilleros Este documento explica la política de casilleros escolares para las Escuelas de la Ciudad de Santa Cruz (SCCS), que se aplica a todos los estudiantes de SCCS. SCCS: Proporciona casilleros para los estudiantes durante el año escolar. Sólo podrá guardar sus pertenencias personales en el casillero. Cada casillero tiene una cerradura de combinación duradera. La combinación del casillero estará archivada en la oficina. Los estudiantes son responsables de todo el contenido del casillero, así como del estado del casillero (por dentro y por fuera). Los casilleros deben mantenerse libres de graffiti u otros daños. No se permiten marcas permanentes en el casillero. Los estudiantes usan los casilleros bajo su propio riesgo. Ni el distrito ni la escuela son responsables de cualquier pérdida de propiedad guardada en el casillero. No puedes guardar nada ilegal en el casillero de tu escuela, como por ejemplo: Drogas Alcohol Propiedad robada Cualquier cosa que pueda usarse como arma. Cualquier cosa que la escuela o la policía consideren un peligro. Cualquier otra cosa que sea ilegal poseer Los estudiantes no deben tener expectativas de privacidad para su casillero. Los casilleros son propiedad de SCCS. SCCS se reserva el derecho de abrir, registrar e inspeccionar su casillero escolar sin avisarle. Si un empleado de SCCS registra su casillero y encuentra algo enumerado en la Sección 5 anterior, en su casillero, un empleado de SCCS puede confiscar esos artículos, asegurarlos y usarlos como evidencia en su contra para una disciplina escolar. Un empleado de SCCS puede entregar esos artículos a las autoridades para una posible investigación criminal y cargos. Formulario de acuerdo de casillero

Descripciones de cursos de matemáticas MATEMÁTICAS INTEGRADAS 1 Calificación: 9-12 Duración: Año Créditos: 5 Repetir: No Cumple requisitos: Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo: Preparación para álgebra o recomendación del maestro Descripción del curso: Este curso está diseñado para cumplir con el requisito del estado de California para Matemáticas Integradas 1. Es el primero de tres cursos de matemáticas requeridos para ingresar a la universidad. El contenido del curso incluye: funciones; álgebra; geometría; Estadísticas; probabilidad; Matemáticas discretas; medición; número; lógica; y lenguaje. El curso enfatiza el razonamiento matemático, la resolución de problemas y la comunicación a través de la integración de las diversas áreas, conexiones con otras áreas temáticas y aplicaciones de la vida real, uso de tecnología y actividades exploratorias y grupales. El curso enfatiza el álgebra. MATEMÁTICAS INTEGRADAS 2 Calificación: 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : Matemáticas 1 integradas o recomendación del profesor Descripción del curso: Este curso está diseñado para cumplir con el requisito del estado de California para Matemáticas Integradas 2. Es el segundo de tres cursos de matemáticas requeridos para el ingreso a la universidad. El contenido del curso amplía el contenido y las técnicas matemáticas del Curso Integrado de Matemáticas I. Además de un mayor desarrollo de los aspectos con conexiones y aplicaciones, este curso enfatiza ideas unificadoras como el modelado y la argumentación matemáticos, la variación, el pensamiento algorítmico y las representaciones múltiples. El curso enfatiza la geometría. MATEMÁTICAS INTEGRADAS 3 Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : Matemáticas 2 integradas o recomendación del profesor Descripción del curso : Este curso está diseñado para cumplir con el requisito del estado de California para Matemáticas Integradas 3. Es el tercero de tres cursos de matemáticas requeridos para el ingreso a la universidad. El contenido del curso amplía el contenido y las técnicas matemáticas del Curso II. Las conexiones entre los hilos y las ideas unificadoras continúan prestando atención a la profundidad de la comprensión. Los estudiantes que completan con éxito el Curso III están preparados para cursos de precálculo o matemáticas alternativas que enfatizan las aplicaciones del mundo real en las ciencias sociales o las ciencias físicas y de la vida. El curso enfatiza álgebra y trigonometría avanzadas. ÁLGEBRA 1 y ÁLGEBRA PROTEGIDA 1* Calificación : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : Preparación para álgebra o recomendación del maestro Descripción del curso : Este curso está diseñado para cumplir con los requisitos del estado de California para Álgebra 1. Sus temas incluyen operaciones de números reales, ecuaciones y sus aplicaciones, gráficas, sistemas de ecuaciones, exponentes y radicales, polinomios y factorización, funciones y ecuaciones cuadráticas, expresiones racionales. Los estudiantes deben aprobar Álgebra 1 (o su equivalente en Álgebra 2) para graduarse. GEOMETRÍA* Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : "C" o mejor Álgebra 1 Descripción del curso : Geometría está diseñada para estudiantes que han completado Álgebra I. El contenido incluye términos definidos y no definidos, razonamiento deductivo versus razonamiento inductivo, líneas perpendiculares, líneas paralelas, planos paralelos, triángulos componentes, polígonos similares, círculos, arcos, ángulos, construcciones, lugares geométricos. , geometría de coordenadas, áreas y volúmenes de figuras geométricas, gráficas y trigonometría básica de triángulos rectángulos. Se estudiarán tanto pruebas como aplicaciones prácticas respecto a los temas anteriores. GEOMETRÍA INTENSIVA* Calificación : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : "B" o mejor en Álgebra I. Los estudiantes de primer año deben tener una puntuación excelente en el examen de ubicación de SHS, así como una recomendación del maestro y un GPA satisfactorio. Descripción del curso : Este curso estudiará pruebas y aplicaciones de relaciones angulares, líneas perpendiculares, líneas y planos paralelos, triángulos componentes, polígonos similares, construcciones, lugares geométricos, geometría de coordenadas, áreas y volúmenes. También se pueden introducir la trigonometría y la lógica simbólica. Recomendado para estudiantes de matemáticas y ciencias físicas. ÁLGEBRA 2* Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : Una "C" o mejor en Álgebra y Geometría Descripción del curso : Este curso está diseñado para estudiantes de preparación universitaria que desean continuar sus estudios de álgebra pero que no tienen intención de obtener una especialización en matemáticas o ciencias físicas. Los temas de estudio incluyen sistemas de números, polinomios y expresiones racionales, ecuaciones y desigualdades lineales, geometría de coordenadas, relaciones y funciones, funciones cuadráticas, secciones cónicas y trigonometría. Se podrán incluir secuencias y series si el tiempo lo permite. ÁLGEBRA INTENSIVA 2* Calificación : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Requisito previo : Recomendación previa del profesor. Los estudiantes de primer año deben tener una puntuación excelente en el examen de ubicación de SHS, un GPA satisfactorio y una recomendación del maestro. Descripción del curso : Este curso está abierto a estudiantes de primer año con un historial excepcionalmente sólido de alto rendimiento en matemáticas que también estén motivados para acelerar su educación matemática. Los temas incluirán sistemas de números, polinomios, expresiones racionales, ecuaciones y desigualdades lineales, geometría de coordenadas, relaciones y funciones, funciones cuadráticas, sistemas de oraciones, exponentes reales, funciones logarítmicas, secciones cónicas, secuencias y series. También puede incluir probabilidad, estadística, trigonometría, matrices, determinantes y vectores. Recomendado para estudiantes de matemáticas y ciencias. En este curso se requiere mucha autodisciplina. PRECÁLCULO/GEOMETRÍA ANALÍTICA* Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Requisito previo : "C" en Alg 2 o Intensivo Alg 2 o recomendación previa del profesor Descripción del curso : Este curso estudia los temas de álgebra avanzada necesarios para el cálculo. Los temas incluirán números reales y complejos, funciones, gráficas, polinomios y funciones racionales, funciones exponenciales y logarítmicas, funciones trigonométricas, cónicas, sistemas de ecuaciones, secuencias y series, y una introducción al cálculo. PRE-CÁLCULO/GEOMETRÍA ANALÍTICA (Honores) Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Requisito previo : Recomendación anterior del profesor Descripción del curso : Este es un curso muy desafiante y de ritmo rápido con mayor énfasis en la introducción al cálculo. CÁLCULO AP (B/C) Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Requisito previo : Aprobar ambos semestres de PreCálculo o PreCálculo de Honor Descripción del curso : Cálculo AP es un curso de cálculo de nivel universitario destinado a aquellos que deseen continuar con un trabajo avanzado en matemáticas, ciencias, ingeniería o negocios a nivel universitario. El contenido y las expectativas del curso se ajustarán al plan de estudios de Cálculo BC de Colocación Avanzada como se describe en el libro "bellota" actual del College Board. Estos temas incluyen: funciones y gráficas; derivados (concepto de derivado, técnicas para encontrar derivados y aplicación de derivados); integrales (interpretaciones, aplicaciones de integrales, aplicaciones de integrales, técnicas de antidiferenciación); aproximaciones polinómicas y aeries. Se espera que los estudiantes tomen el examen AP Cálculo BC en mayo ESTADÍSTICAS AP Calificación : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Requisito previo : Álgebra 2 con calificación de A o B ambos términos o consentimiento del instructor Descripción del curso : El propósito de este curso es presentar a los estudiantes los principales conceptos y herramientas para recopilar, analizar y sacar conclusiones a partir de datos. Los estudiantes están expuestos a cuatro amplios temas conceptuales: Exploración de datos: descripción de patrones y desviaciones de patrones Muestreo y experimentación: planificación y realización de un estudio. Anticipación de patrones: exploración de fenómenos aleatorios mediante probabilidad y simulación Inferencia estadística: estimación de parámetros poblacionales y prueba de hipótesis El plan de estudios del curso de estadística de colocación avanzada se cubrirá en dos semestres de la escuela secundaria. Los estudiantes que completen exitosamente el curso y el examen pueden recibir crédito y/o colocación avanzada para un curso introductorio de estadística universitaria de un semestre. PREPARACIÓN PARA ÁLGEBRA (también PREPARACIÓN PARA ÁLGEBRA PROTEGIDA)* Calificación : 9-11 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple requisitos : Matemáticas para SHS Requisito previo : Ninguno Descripción del curso : Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para Álgebra 1. Sus temas incluyen conceptos y habilidades preliminares de matemáticas y aritmética. Además, presenta a los estudiantes 3 conceptos algebraicos que luego desarrollarán en Álgebra 1. TUTORÍA Si su estudiante tiene dificultades con su tarea, consulte;hotmath.com . Es un recurso gratuito para nuestros estudiantes que muestra el proceso paso a paso para resolver problemas de matemáticas que se les han asignado como tarea. Comuníquese con el maestro de matemáticas de su estudiante para obtener la contraseña. Comuníquese con su maestro para obtener listas de tutores privados en el área de Santa Cruz.

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Una vez Cardenal, siempre Cardenal. No es difícil encontrar compañeros exalumnos de SCHS, como la persona junto a la que estás haciendo fila en una tienda local en el centro y encontrarás que alguien se ha graduado de Santa Cruz High. Enroll Santa Cruz Asociación de alumnos. (831) 429-3926 scalumni@att.net La oficina está abierta los lunes de 1:15 p.m. a 4:15 p.m. Vuelva a consultar para obtener más información sobre cómo participar en nuestra asociación de exalumnos y para obtener información sobre las reuniones de clase. . Leadership

Visitar universidades Próximas visitas universitarias/profesionales Es beneficioso comenzar temprano el proceso de familiarizarse con una variedad de universidades. Se recomienda iniciar este proceso durante los días 10 y 20. 11º grado, en lugar de esperar hasta el otoño de su último año. ¿Por qué pagar para postularse a universidades que quizás no le gusten en absoluto una vez que las vea? Las primeras visitas pueden ser tan simples como conducir a través de los campus siempre que sea posible, por ejemplo, de camino a un evento deportivo o de camino a su destino de vacaciones de primavera o verano. Consejo: Los representantes universitarios visitan Santa Cruz High en el otoño. Asegúrese de consultar el Centro de Consejería y Carrera para obtener una lista de visitas programadas de representantes universitarios. Cuando haya limitado su búsqueda a las universidades que desea visitar formalmente, aproveche los recorridos universitarios disponibles. Los sitios web de las universidades, muchos de los cuales figuran en nuestra página web.Página de búsqueda de universidades , normalmente proporcionan información sobre cómo organizar un recorrido. El recorrido por el campus es el momento ideal para hacer preguntas a su guía estudiantil que no desea hacerle a un entrevistador del departamento de admisiones, especialmente preguntas para las que cree que obtendría una respuesta más "directa" de un estudiante. Dado que el guía trabaja para la universidad y puede sentirse obligado a dar únicamente respuestas positivas, también es una buena idea hablar con los estudiantes que asisten a la universidad. Planee almorzar o tomar un café en un área común y hablar con los estudiantes sentados cerca de su mesa o mientras hacen fila. Las preguntas a formular se pueden dividir en cuatro áreas de la siguiente manera: Preguntas Académicas Preguntas sobre la vida en el campus Preguntas sobre los alrededores Preguntas generales Preguntas Académicas ¿Los profesores imparten la mayoría de los cursos a los estudiantes de primer año o los estudiantes de posgrado hacen gran parte de la enseñanza? ¿Cuál es la actitud de la mayoría de los profesores hacia los estudiantes? ¿Son amistosos? ¿Accesible? ¿Está dispuesto a brindar ayuda adicional? ¿Qué tan duro tienes que trabajar para tener éxito? Algunas universidades están haciendo mucho hoy en día en el área de orientación profesional. ¿Cómo se compara esta universidad? ¿Hay un Centro de Planificación y Colocación de Carreras en el campus? ¿Qué porcentaje de graduados consiguieron trabajo el año pasado? ¿Qué porcentaje de graduados van a escuelas profesionales o de posgrado? Preguntas sobre la vida en el campus ¿Qué hacen los estudiantes los fines de semana? ¿Muchos de ellos regresan a casa? ¿Está el campus vacío? ¿Cuál es la situación con respecto al alcohol y las drogas? ¿Puede un estudiante tener la seguridad de conseguir una habitación en un dormitorio libre de sustancias si así lo desea? Intente visitar una residencia y solicite en la oficina de residentes información sobre las opciones y planes de alimentación para residentes. ¿Hay dormitorios separados por sexos? Si todos los dormitorios son mixtos, ¿tienen pisos para un solo sexo dentro de los dormitorios o para un solo sexo por habitación? ¿Los baños son mixtos? ¿Puede un estudiante tener la seguridad de vivir en el campus cada año si así lo desea? ¿Hay buenos lugares cerca para comer, además de los comedores oficiales? Si la escuela no es mixta, ¿qué tipo de acuerdos sociales se hacen? ¿Qué importancia tienen las fraternidades y hermandades en la vida universitaria? ¿La mayor parte de la vida social depende de ellos? ¿Vienen al campus compañías de teatro, orquestas y otros grupos musicales o profesores externos? En caso negativo, ¿están disponibles tales actividades en la ciudad? ¿Están los grupos de la comunidad universitaria involucrados en lo que sucede en el mundo exterior: política, relaciones internacionales y servicio comunitario? ¿O la atmósfera es mayormente de distanciamiento respecto de tales asuntos? Preguntas sobre los alrededores ¿Cómo son las relaciones entre los vecinos del pueblo y los estudiantes? ¿Cómo es el transporte entre el campus y la ciudad? (Esto es particularmente importante en las universidades donde a los estudiantes de primer año no se les permite tener automóviles en el campus). ¿Es accesible una gran zona urbana? Para las escuelas urbanas, ¿qué tan seguro es el vecindario? ¿Qué actividades sociales o culturales están disponibles en los alrededores? ¿Qué oportunidades existen cerca para practicar senderismo, ciclismo u otras actividades al aire libre? Preguntas generales ¿Qué tipos de ayuda están disponibles (académica, personal, psicológica, médica) en caso de que la necesite? ¿Qué pasa con el seguro médico para estudiantes? ¿Cómo se manejan los problemas personales? Por ejemplo, ¿qué puedes hacer si tu compañero de cuarto no es compatible? ¿Hay muchas reglas y regulaciones sobre vestimenta, conducta, etc. que deben observarse? ¿Existen restricciones especiales para los estudiantes de primer año? Por ejemplo, no se proporciona estacionamiento para los estudiantes de primer año, todos los estudiantes de primer año deben vivir en el campus, etc. ¿Qué es lo que más te gusta de la universidad? ¿Qué es lo que más te disgusta? ¿Cuál es la actitud general hacia los estudiantes por parte de los funcionarios de admisiones de la universidad, los registradores, los administradores de dormitorios, los decanos asistentes y los asesores académicos? Una vez admitidos y pagados los derechos, ¿los estudiantes de primer año se consideran una molestia o todo lo contrario?