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Liderazgo familiar Las familias informan sobre la dirección y la cultura de Santa Cruz High. Al formar parte del Consejo Escolar o del Consejo Escolar Bond, puede ayudar a garantizar que nuestra escuela refleje las prioridades y necesidades de su comunidad. Comité de bonos del sitio Los bonos para instalaciones son la única forma en que Santa Cruz High puede obtener fondos para construir, reparar, modernizar y revitalizar nuestro campus. Dado que estos bonos son inversiones de nuestra comunidad, nos aseguramos de que nuestras familias y nuestra comunidad tengan voz sobre cómo se utilizan. Si está interesado en formar parte del Comité de Bonos de Sitio , para brindar información sobre nuestro trabajo continuo en las instalaciones, ¡comuníquese con la oficina principal! Consejo de sitio El Consejo Escolar (SSC) está compuesto por cinco representantes electos de padres/estudiantes y cinco representantes electos de administradores/maestros/personal clasificado. El SSC es responsable de desarrollar y supervisar el contenido del Plan Único para el Rendimiento Estudiantil (SPSA o Plan Escolar) de SCHS. El SSC actualiza el Plan Escolar anualmente y lo revisa periódicamente, incluido el presupuesto de los fondos asignados a la escuela a través de la solicitud consolidada (ConApp) y el plan local de control y rendición de cuentas (LCAP). Las elecciones de miembros del SSC se llevan a cabo al comienzo de cada año escolar y cada grupo (estudiantes, padres, profesores certificados y personal clasificado) elige a sus propios representantes. El número de puestos vacantes fluctúa de un año a otro dependiendo de la expiración de los mandatos. Los horarios y el lugar de las reuniones se publican en el calendario escolar y están abiertos al público. Se anima a los miembros de la comunidad de SCHS a asistir. Por lo general, se asigna un bloque de 10 a 15 minutos para comentarios públicos. Los posibles puntos de la agenda dentro de la jurisdicción del SSC que requieran una discusión más extensa deben proponerse ocho días o más antes de la reunión. Para obtener información más detallada sobre el SSC de SCHS, consulte el Estatutos del Consejo Escolar. Plan Único de Rendimiento Estudiantil 2023-2024 Plan Escolar Estudiantil 2022-2023 Miembros del SSC 2022-2023 Miembros padres: Jill Denner Kirsten Pohlman Victoria Sánchez-Toledo Miembros estudiantes: Sam Attard Aracely Lehman Francesca Timar Facultad y Los miembros del personal: Titulado: Cathy McDougall (Presidenta del Consejo Escolar) Daniel Carr Stuart Kumaishi Clasificado: Rita Medina Director: Michelle Poirier AGENDAS/MINUTAS Hora: 4:00 pm - 5:00 pm SCHS Sala 67 y nbsp;Zoom Fechas de reunión: 21/09/22:Agenda  Minutos 19/10/22: Agenda & Minutos 16/11/22: Agenda & Minutos 21/12/22:Agenda &erio; Minutos 19/01/23:Agenda  Minutos 15/02/23:Agenda  Minutos 15/03/23:Agenda  Minutos 19/04/23: Agenda &erio; Minutos 17/05/23: Agenda &erio; Minutos 15/09/23: Agenda &erio; Minutos 18/10/23: Agenda   Minutos 15/11/23:Agenda &erio; Minutos 20/12/23:Agenda &erio; Minutos

Calendarios &erio; Horarios 25-26 Bell Schedule Descargar: 23-24Año escolar Calendario SCHS Calendar Eventos y eventos de Santa Cruz Calendario General Agregar calendario Calendario atlético Athletic Calendar

Planificación de la carrera Estamos aquí para ayudar. Trayectorias profesionales Con 35.000 carreras disponibles actualmente en el mundo laboral moderno, los estudiantes tienen el desafío de conocer la variedad de opciones. Para ayudar a los estudiantes a considerar los campos que pueden seguir y los cursos relacionados con esos campos, el componente profesional de nuestroPrograma de Orientación proporciona información sobre trayectorias profesionales. Una trayectoria profesional es un plan de preparación para una amplia categoría de ocupaciones relacionadas. Las categorías incluyen lo siguiente: Agricultura y Recursos naturales Artes y amp; Comunicaciones Negocios, Marketing y Sistemas de Información Ingeniería y Tecnología Industrial Hogar, salud y amp; Recreación Social, Humano y Servicios gubernamentales Carrera técnica Educación Soquel prioriza el aprendizaje práctico y brinda a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia mientras estudian. Los cursos CTE preparan a los estudiantes con habilidades listas para el trabajo, les dan tiempo para experimentar para encontrar talentos y aumentan significativamente los portafolios universitarios.Estamos ofreciendo clases en : Biotecnología /Agricultura sostenible / Diseño gráfico /Soldadura /Esenciales de TI / Diseño floral /carpintería /Tecnología de bicicletas / Artes culinarias /Ciencia del fuego /Tecnología automotriz / Medicina deportiva /Construcción /Fotografía / Cuidado de la salud /Producción musical Obtenga más información e inscríbase hoy ¿Necesita ayuda para orientar su carrera? ¡Llama a tu consejero! teresita diaz Consejero (Apellidos A-G) Consejera (Apellidos A-G) (831)429-3960 ext. 50306 leslie rodriguez Consejero (Apellidos H-P ) Consejera (Apellidos H-P) (831)429-3960 ext. 50310 Samuel Solís Consejero (Apellidos Q- z) Consejera (Apellidos Q-Z) (831)429-3960 ext. 50307 La Oficina de Consejería está abierta todos los días. ¡Ven a vernos! lunes a viernes 7:30 am - 3:30 pm

Departamento de inglés: descripciones de cursos INGLÉS 1 Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos. Los textos designados para Inglés 9 incluyen los siguientes: Romeo y Julieta, Matar a un ruiseñor, La casa de la calle Mango, La noche, Las habas, Héroes, dioses y monstruos, La educación de Arbolito, Adiós a Manzanar, De ratones y hombres , Cannery Row y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. MEC INGLÉS 1 Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: La Academia de Fabricación, Ingeniería y Construcción (MEC) honra y fomenta el aprendizaje práctico, el rendimiento académico, la integridad profesional y las habilidades vocacionales relevantes. La Academia MEC busca presentar la educación académica y técnica profesional en un contexto relevante y riguroso. El curso de Inglés 1 de MEC Academy desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. La escritura en este curso incluirá la preparación de un portafolio que utilizará la construcción de párrafos, narrativa personal, poesía, escritura persuasiva y redacción de un diario. Los estudiantes crearán respuestas a la literatura que incluirán una declaración de tesis, análisis de citas y un fondo de información que ayudará a sacar conclusiones relevantes. La redacción de ensayos implicará múltiples borradores, edición por pares y oportunidades de revisión. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro, comunicaciones en el lugar de trabajo y materiales informativos. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. Los textos designados para MEC Academy English 1 incluyen los siguientes: revistas técnicas, manuales de instrucciones, Cannery Row, Zen y el arte del mantenimiento de motocicletas, La lucha en el campo, La máquina de sumar, Trabajando, De ratones y hombres, Matar a un ruiseñor, y Romeo y Julieta. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. INGLÉS 1 INTENSIVO (Composición y literatura avanzadas) Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los Estándares Estatales de California para Inglés/Artes del Lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro y materiales informativos. Los textos designados para Humanities Academy English 1 incluyen los siguientes: Sound of Waves, Edith Hamilton's Mythology, Romeo and Juliet, Things Fall Apart, To Kill a Mockingbird, The Kite Runner, The Ramayana, partes de The Odyssey y selecciones de The Blair Reader. y la antología McDougal Littel Language of Literature. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. Además, los estudiantes de Inglés 1 de la Academia de Humanidades aprenden elementos básicos de escritura persuasiva y escriben un trabajo de investigación de 4 a 5 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para la inscripción continua en la Academia de Humanidades. Haga clic aquí para ver la tarea de verano intensivo de Inglés 1 INGLÉS 2 Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos. Los textos designados para Inglés 2 incluyen los siguientes: El guardián entre el centeno, El hombre ilustrado, La autobiografía de Malcolm X, La tempestad, Cold Sassy Tree, Sé por qué canta el pájaro enjaulado, Julio César, Animal Farm, Kindred, The Late Great Me, A Tree Grows in Brooklyn, The Eye of the Heart y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en respuesta literaria y ensayos persuasivos. Es posible que se requiera un proyecto de investigación. MEC INGLÉS 2 Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: En MEC English 2, los estudiantes continuarán desarrollando habilidades para convertirse en comunicadores efectivos. Estas habilidades harán que los estudiantes avancen intelectual y académicamente, y prepararán a cada estudiante con una base de conocimientos integral más sólida y amplia. La escritura en este curso representará una continuación del desarrollo de habilidades de MEC English 1. Se enfatizarán los recursos retóricos como preguntas y anécdotas, el uso de la voz activa (reemplazando verbos con palabras más concretas y coloridas) y la escritura clara y concisa. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y control de las convenciones de escritura estándar. Los estudiantes investigarán carreras, realizarán investigaciones y trabajarán en revistas. Los textos utilizados en este curso incluyen los siguientes: La jungla, Matar un ruiseñor, La casa, La estación de los incendios, El zen y el arte del mantenimiento de la motocicleta y El señor de las moscas. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en respuesta literaria y ensayos persuasivos. INGLÉS 2 HONORES Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro y materiales informativos. Los textos incluyen lo siguiente: Ricardo III, Julio César, Animal Farm, El señor de las moscas, Autobiografía de Malcolm X, La jungla, De ratones y hombres, El guardián entre el centeno y selecciones de la antología The Blair Reader y Language of Literature. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán desarrollando un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y control de las convenciones de escritura estándar. Además, los estudiantes continúan aprendiendo y practicando la escritura persuasiva, incluido un trabajo de investigación de 5 a 6 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Literatura Estadounidense con Honores en el 11.º grado. INGLÉS 3 Calificación: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 11.º grado. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos, tanto específicos de una época como universales, que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser. un americano. Con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos estadounidenses. Los textos designados para la literatura estadounidense incluyen los siguientes: Zoot Suit, Alguien voló sobre el nido del cuco, Las aventuras de Huck Finn, El gran Gatsby, La ballena interior, Sus ojos miraban a Dios, El viejo y el mar, El crisol, El Hombre ilustrado, Limpieza del hogar, El ojo del corazón y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del décimo grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación del portafolio. LENGUAJE Y COMPOSICIÓN AP Calificación: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Aprobar ambos semestres de Inglés 2 o Academia de Humanidades 2 Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 11.º grado. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos, tanto específicos de una época como universales, que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser. un americano. El curso de honores enfatiza las habilidades de lectura y análisis crítico a través de la lectura de textos como La letra escarlata, El crisol, Las aventuras de Huckleberry Finn, Mi Ántonia, El gran Gatsby, La lección de piano, La muerte de un viajante, Alguien voló sobre el Nido de cuco y Zoot Suit. Los estudiantes también leen y anotan críticamente una amplia selección de poesía complementaria, ensayos, no ficción y documentos de fuentes primarias, tanto seleccionados individualmente como antologizados en la antología McDougal Littel Language of Literature: American Literature. El curso enfatiza las habilidades de escritura académica, incluida la redacción de ensayos persuasivos, expositivos y basados en investigaciones; ensayos de respuesta literaria comparada de múltiples textos; y un trabajo de investigación de 8 a 10 páginas. Un amplio desarrollo de vocabulario acompaña toda la lectura y escritura. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del décimo grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación del portafolio. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y preparados académicamente que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Composición y Literatura Inglesa de Colocación Avanzada en el 12º grado. Aprobar Inglés 2 o Academia de Humanidades 2 con una C o superior en ambos semestres, completar con éxito una evaluación de escritura en la primavera del décimo grado y completar la lectura y escritura en el verano. LECTURA Y ESCRITURA EXPOSITIVA CSU Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 12.º grado. El estudio de la literatura mundial se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre temas, estilos de vida y desafíos interculturales; en consecuencia, los estudiantes desarrollan y defienden tesis que exploran la relación de la literatura mundial con temas humanos universales, históricos y culturales; Con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos mundiales y multiculturales. Los textos de 12.º grado incluyen Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, Cándido, Un cuento de Navidad, Frankenstein, Gilgamesh, El corazón de las tinieblas, Hamlet, Macbeth, Un mundo feliz, Cándido, Joy Luck Club, La metamorfosis de Kafka, La metamorfosis de Ovidio, La Odisea, Siddhartha, El extraño. , Things Fall Apart y selecciones de las antologías de Glencoe, McDougal Littel y/o Holt. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del 11.° grado, entonces trabajan para completar los seis criterios del requisito de graduación del portafolio. LITERATURA Y COMPOSICIÓN INGLÉS AP (Posición avanzada) Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Aprobar ambos semestres de Inglés 3 o un curso equivalente. Descripción del curso: Inglés AP es un curso intensivo de preparación universitaria y de nivel universitario respaldado por el College Board para estudiantes altamente motivados académicamente. Los estudiantes estudian una amplia variedad de literatura, teatro, poesía y escritura narrativa y expositiva de no ficción, concentrándose en el análisis crítico de elementos estructurales y temáticos de los textos. Los estudiantes examinan textos dentro de los contextos culturales, sociales, históricos y artísticos de las épocas en las que fueron escritos, y la selección de textos varía de un año a otro. Se requiere una amplia participación de los estudiantes en forma de debates con toda la clase, la realización de diarios de lectura de análisis crítico y frecuentes explicaciones de textos dirigidas por los estudiantes. Los estudiantes leen críticamente y se enseñan y practican habilidades avanzadas de composición a través de la escritura frecuente de análisis literarios formales e informales en clase y ensayos expositivos equivalentes a la escritura requerida en un curso de composición de primer año en la universidad. Los estudiantes también completarán un proyecto final. Se espera que los estudiantes matriculados en inglés AP tomen el examen AP ofrecido por el College Board en mayo de su último año; Dependiendo de las políticas individuales de admisión a la universidad, una puntuación de 3, 4 o 5 en el examen da como resultado crédito universitario optativo o de inglés. El ritmo y la complejidad de este curso sirven mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados. ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) -COMIENZO ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) -INTERMEDIO Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS Requisito previo: El nivel se determina mediante las pruebas CELDT y la recomendación del maestro. Descripción del curso: La gramática, el vocabulario y la estructura del lenguaje se presentan en todos los niveles de clases de ELD. Además, se presenta a los estudiantes la cultura estadounidense y las habilidades básicas de comunicación. Las actividades pueden incluir diálogos, obras de teatro, entrevistas, discusiones en grupo, lectura, escucha y escritura a través del estudio textual y la conversación. Los proyectos diarios reforzarán las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. El objetivo es obtener fluidez en inglés. INGLÉS TRANSICIONAL Calificación: 9-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: El nivel se determina mediante pruebas de inglés, pruebas de escritura y recomendación del maestro. Descripción del curso: Los estudiantes leen y analizan cuentos, poesía, artículos de noticias y otras piezas de no ficción de libros de texto y otras fuentes. Los estudiantes revisan la gramática y la puntuación del inglés escrito estándar y desarrollan vocabulario. El propósito de esta clase es proporcionar la base necesaria para la transición a las clases regulares de inglés. Se proporciona ayuda tutorial. ESTUDIOS ESPECIALES EN INGLÉS Calificación: 10-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: Con permiso del maestro Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Permiso del instructor; aprobación del Subdirector de Orientación y Consejería antes de iniciar el trabajo. Descripción del curso: Los estudiantes trabajan de forma independiente en varios proyectos bajo la supervisión de un profesor de inglés. Este programa no cuenta como parte del estado de tiempo completo de un estudiante.

Horario de Excel La escuela secundaria Santa Cruz es la única escuela en el área que utiliza el horario en bloques de Excel. Según este modelo, los estudiantes toman tres o cuatro clases de noventa minutos cada día durante dieciocho semanas en el otoño, y tres o cuatro clases diferentes durante dieciocho semanas en la primavera. Las clases de noventa minutos, que se reúnen diariamente durante dieciocho semanas, equivalen a clases de un año de duración en el sistema más tradicional de dos semestres. Este sistema permite a los estudiantes concentrarse en tres cursos en lugar de seis, brindando más tiempo para estudiar concentrados en cualquier tema determinado. Este sistema de bloques intensivos se implementó en SCHS en 1995 para brindar más oportunidades a los estudiantes y mejorar el éxito de los estudiantes. Este programa ha demostrado ser muy eficaz en todo el país, California y aquí en SCHS. Utilice los siguientes enlaces para obtener más información sobre el Calendario de Excel: ¿Cómo beneficia el Programa Excel a los estudiantes que cursan estudios universitarios competitivos? ? ¿Cómo resulta el Programa de Excel en ofertas de cursos adicionales para los estudiantes? ? ¿Cómo beneficia el Horario Excel a los estudiantes con necesidades especiales? ? ¿Es un problema para los estudiantes tener un intervalo entre cursos secuenciales? ? ¿El horario acelerado presenta problemas para algunos estudiantes? ? ¿Cómo beneficia el Programa Excel a los estudiantes que cursan estudios universitarios competitivos? El horario en bloque de SCHS Excel permite a los estudiantes concentrarse en áreas especiales de interés, tomando secuencias de cursos que serían difíciles de acomodar en un horario tradicional. Dado que el cronograma de Excel permite a los estudiantes duplicar un área temática durante un solo año escolar (por ejemplo, Español 1 y Español 2 en el mismo año), los estudiantes tienen la oportunidad de tomar más clases en una disciplina específica y alcanzar niveles de honores y AP. dentro de esa disciplina, lo que les permite tener el beneficio de un punto de calificación de honor adicional en sus solicitudes universitarias. Además, se pueden realizar secuencias de cursos adicionales en áreas como matemáticas, lo que respalda una mejor preparación y desempeño en los exámenes AP.Página de la Academia de Matemáticas para obtener información sobre cómo este programa aprovecha los beneficios de programación de Excel. ¿Cómo resulta el Programa de Excel en ofertas de cursos adicionales para los estudiantes? En un horario típico de seis períodos o A/B, cada maestro es responsable de cinco cursos durante el año. En contraste, con el cronograma SCHS Excel, los maestros imparten tres cursos cada semestre o seis durante el año. Esto permite a Santa Cruz High ofrecer una clase adicional por cada maestro equivalente a tiempo completo. Esto da como resultado 3 clases adicionales por cada cien estudiantes matriculados. Estas clases adicionales nos han permitido ofrecer secciones adicionales de clases afectadas, así como cursos que de otro modo no podríamos ofrecer. Estas clases adicionales incluyen cursos en todos los niveles y en todas las disciplinas. Ejemplos de cursos adicionales incluyen: producción de video, clases de francés, materias optativas de inglés para estudiantes de último año y una amplia gama de clases AP. ¿Cómo beneficia el Horario Excel a los estudiantes con necesidades especiales? Los estudiantes con trastornos del aprendizaje y estudiantes de inglés tienen la oportunidad de tomar clases de apoyo tutorial o clases de desarrollo del idioma inglés, además de las seis clases completas requeridas para todos los estudiantes. Esto permite a los estudiantes concentrarse en la graduación de la escuela secundaria y/o en los requisitos "A-G" mientras obtienen apoyo para sus necesidades educativas específicas. ¿Es un problema para los estudiantes tener un intervalo entre cursos secuenciales? Si bien los estudiantes tienen la oportunidad de duplicar sus clases en un año en particular (por ejemplo, Español 1 y Español 2 en el mismo año), esto no se puede hacer en todas las áreas. Como resultado, los estudiantes a menudo tendrán un intervalo de tiempo entre cursos. Esto puede ser desde un verano hasta un intervalo de un año completo. Las investigaciones en esta área han indicado que estas brechas no causan desventajas significativas más allá de las que normalmente ocurren durante las vacaciones de verano. Las investigaciones educativas indican que existe una “curva del olvido” logarítmica. La mayoría de la información olvidada ocurre dentro de las primeras tres semanas después de que se aprende algo. Más allá del primer mes, hay pocos cambios en lo que se recuerda y lo que se olvida. El análisis del rendimiento real de los estudiantes en la Escuela Secundaria Santa Cruz parece corroborar esto. En cursos secuenciales, el éxito de los estudiantes, medido por calificaciones, no difiere significativamente entre los estudiantes con un intervalo de horario de verano y aquellos con un intervalo de año completo. Sin embargo, SCHS intenta minimizar esta preocupación al: Programar cursos secuencialmente siempre que sea posible: Los consejeros y administradores hacen todo lo posible para tener cursos secuenciales programados en la primavera y luego en el otoño de los horarios de los estudiantes en lugar de tener el receso más largo que ocurre cuando están programados para la primavera y la primavera (o el otoño seguido de la primavera). año siguiente). Revisión del curso: Los profesores de cursos secuenciales incluyen una revisión del material del curso anterior al inicio del trimestre. Club de tutoría y tareas: los estudiantes pueden buscar ayuda adicional durante el club de tareas para revisar el material. ¿El horario acelerado presenta problemas para algunos estudiantes? La naturaleza acelerada de los cursos, particularmente en áreas como matemáticas, puede resultar difícil para algunos estudiantes. Para ayudar a los estudiantes, SCHS ofrece lo siguiente: Secuencias matemáticas adicionales: Los cursos de dos semestres, como Matemáticas Integradas 1A/Matemáticas Integradas 1B, Cálculo AP AB y Cálculo AP BC, brindan tiempo calendario adicional para que los estudiantes adquieran conceptos. Tutoría entre iguales: A menudo se encuentran disponibles tutorías gratuitas antes de la escuela, el almuerzo y el cuarto período. College Offerings Special Needs Gap Accelerated

¡Consejos para la vida universitaria! Las siguientes sugerencias, tomadas de un artículo de Leslie S. Goldberg, M.Ed., se imprimieron originalmente en una revista llamada Connections. La Sra. Goldberg, M.Ed., es planificadora educativa certificada en Hingham, Massachusetts. Ella tiene excelentes recomendaciones para nuestros estudiantes del último año que asistirán a la universidad el próximo año. Aprenda a lavar la ropa antes de salir de casa. Practica lavar la ropa en casa o quizás tengas que usar ropa interior rosa o gris que comience siendo blanca. Es mejor experimentar con ropa vieja con diferentes detergentes, blanqueadores y temperaturas del agua que posiblemente arruinar la ropa en la escuela cuando puede resultar inconveniente comprar ropa nueva. No compartas habitación con alguien que ya conoces. Será menos probable que encuentren nuevos amigos y es posible que se cansen el uno del otro muy pronto. Elige a alguien que no conozcas. Participar al menos en dos actividades extracurriculares. Ser parte de un grupo, equipo o club te hará sentir parte y te ayudará a hacer nuevos amigos. ¡Llama a tus padres! Obtenga la información de su vivienda con anticipación. Tendrá más posibilidades de conseguir la habitación que desea porque las mejores residencias y ubicaciones se llenan primero. ¡Compra una buena agenda diaria y ÚSALA! Una agenda diaria mantendrá las fechas de sus citas, vacaciones y cumpleaños importantes en un solo lugar para que pueda funcionar bien de inmediato en un entorno nuevo que puede resultar abrumador. Si deja esta maravillosa herramienta en su escritorio, no tendrá ningún valor. Seleccione clases que tengan un equilibrio de cursos de lectura y no lectura. No tomes demasiados cursos que requieran mucha lectura y escritura en un semestre. La tensión, especialmente en torno a las finales, puede ser demasiado grande. Intente cumplir con los requisitos de la facultad o universidad antes de tomar cursos por diversión. Si no cumple con los requisitos del curso, puede agregar un semestre o un año de matrícula adicional. Tome un curso que le resulte difícil en un colegio comunitario durante el verano. El semestre de verano es más corto que un semestre durante el año académico y no es necesario realizar otros cursos. Es más fácil concentrarse y sacar mejores notas que durante el año académico. Llama a tu madre. Debería hacerlos muy felices a ambos y es posible que reciban una caja de golosinas la semana siguiente. Reúnase con su asesor con antelación y visítelo periódicamente. No espere hasta tener una emergencia, como tener que abandonar un curso, para reunirse con su asesor. Una buena relación con su asesor le ayudará en todos los aspectos de la vida en el campus. Visita a tus profesores durante su horario de oficina y conócelos. Aprenderá sus materias más fácilmente y posiblemente obtendrá mejores calificaciones al discutir el contenido del curso con sus profesores. Si saben que estás tratando de aprender y muestras interés en sus materias, lo más probable es que te den el beneficio de la duda en los exámenes o en las calificaciones. No compre demasiado antes de ir a la universidad. Compre la mayoría de los útiles para los cursos y su habitación después de haber estado en el campus por un tiempo y haber descubierto lo que necesita. Simplemente no hay espacio para muchas cosas extra en tu dormitorio. ¡Llama a tu padre! Si te registras con regularidad, los padres te molestarán menos. Si regresa a casa en Acción de Gracias, espere sentirse algo decepcionado. Tu habitación en casa puede parecer más pequeña. Es posible que tus viejos amigos solo quieran hablar de sí mismos y no quieran escuchar tus experiencias universitarias. ¡Tus padres esperarán que te sientes con la familia todo el tiempo! Tenga cuidado con las tarjetas de crédito que le ofrecen. Es muy fácil endeudarse por miles de dólares durante el primer año de universidad. Si lo hace, puede arruinar su calificación crediticia y preocuparse tanto por cómo salir de sus deudas que puede afectar sus estudios. Si no está satisfecho, hay ayuda en el campus. Cada universidad cuenta con consejeros experimentados para ayudarte a adaptarte y solucionar las cosas. Si decides abandonar la escuela, tómate un permiso, no te retires de la universidad. Esto deja abierta la opción de regresar si decide hacerlo más adelante. No te unas a una fraternidad o hermandad de mujeres hasta el segundo semestre o el segundo año. Hay suficientes ajustes durante el primer año sin necesidad de apresurarse, comprometerse y unirse a fraternidades o hermandades. Dentro de un año serás tan deseable como lo eres ahora, y para entonces probablemente sabrás qué tipo de compromisos quieres hacer. ¡Toma vitaminas! Tus patrones de alimentación y sueño pueden cambiar cuando comiences tu nuevo horario universitario. Tomar vitaminas te ayudará a mantenerte bien para no perderte clases ni fiestas.

Visitar universidades Próximas visitas universitarias/profesionales Es beneficioso comenzar temprano el proceso de familiarizarse con una variedad de universidades. Se recomienda iniciar este proceso durante los días 10 y 20. 11º grado, en lugar de esperar hasta el otoño de su último año. ¿Por qué pagar para postularse a universidades que quizás no le gusten en absoluto una vez que las vea? Las primeras visitas pueden ser tan simples como conducir a través de los campus siempre que sea posible, por ejemplo, de camino a un evento deportivo o de camino a su destino de vacaciones de primavera o verano. Consejo: Los representantes universitarios visitan Santa Cruz High en el otoño. Asegúrese de consultar el Centro de Consejería y Carrera para obtener una lista de visitas programadas de representantes universitarios. Cuando haya limitado su búsqueda a las universidades que desea visitar formalmente, aproveche los recorridos universitarios disponibles. Los sitios web de las universidades, muchos de los cuales figuran en nuestra página web.Página de búsqueda de universidades , normalmente proporcionan información sobre cómo organizar un recorrido. El recorrido por el campus es el momento ideal para hacer preguntas a su guía estudiantil que no desea hacerle a un entrevistador del departamento de admisiones, especialmente preguntas para las que cree que obtendría una respuesta más "directa" de un estudiante. Dado que el guía trabaja para la universidad y puede sentirse obligado a dar únicamente respuestas positivas, también es una buena idea hablar con los estudiantes que asisten a la universidad. Planee almorzar o tomar un café en un área común y hablar con los estudiantes sentados cerca de su mesa o mientras hacen fila. Las preguntas a formular se pueden dividir en cuatro áreas de la siguiente manera: Preguntas Académicas Preguntas sobre la vida en el campus Preguntas sobre los alrededores Preguntas generales Preguntas Académicas ¿Los profesores imparten la mayoría de los cursos a los estudiantes de primer año o los estudiantes de posgrado hacen gran parte de la enseñanza? ¿Cuál es la actitud de la mayoría de los profesores hacia los estudiantes? ¿Son amistosos? ¿Accesible? ¿Está dispuesto a brindar ayuda adicional? ¿Qué tan duro tienes que trabajar para tener éxito? Algunas universidades están haciendo mucho hoy en día en el área de orientación profesional. ¿Cómo se compara esta universidad? ¿Hay un Centro de Planificación y Colocación de Carreras en el campus? ¿Qué porcentaje de graduados consiguieron trabajo el año pasado? ¿Qué porcentaje de graduados van a escuelas profesionales o de posgrado? Preguntas sobre la vida en el campus ¿Qué hacen los estudiantes los fines de semana? ¿Muchos de ellos regresan a casa? ¿Está el campus vacío? ¿Cuál es la situación con respecto al alcohol y las drogas? ¿Puede un estudiante tener la seguridad de conseguir una habitación en un dormitorio libre de sustancias si así lo desea? Intente visitar una residencia y solicite en la oficina de residentes información sobre las opciones y planes de alimentación para residentes. ¿Hay dormitorios separados por sexos? Si todos los dormitorios son mixtos, ¿tienen pisos para un solo sexo dentro de los dormitorios o para un solo sexo por habitación? ¿Los baños son mixtos? ¿Puede un estudiante tener la seguridad de vivir en el campus cada año si así lo desea? ¿Hay buenos lugares cerca para comer, además de los comedores oficiales? Si la escuela no es mixta, ¿qué tipo de acuerdos sociales se hacen? ¿Qué importancia tienen las fraternidades y hermandades en la vida universitaria? ¿La mayor parte de la vida social depende de ellos? ¿Vienen al campus compañías de teatro, orquestas y otros grupos musicales o profesores externos? En caso negativo, ¿están disponibles tales actividades en la ciudad? ¿Están los grupos de la comunidad universitaria involucrados en lo que sucede en el mundo exterior: política, relaciones internacionales y servicio comunitario? ¿O la atmósfera es mayormente de distanciamiento respecto de tales asuntos? Preguntas sobre los alrededores ¿Cómo son las relaciones entre los vecinos del pueblo y los estudiantes? ¿Cómo es el transporte entre el campus y la ciudad? (Esto es particularmente importante en las universidades donde a los estudiantes de primer año no se les permite tener automóviles en el campus). ¿Es accesible una gran zona urbana? Para las escuelas urbanas, ¿qué tan seguro es el vecindario? ¿Qué actividades sociales o culturales están disponibles en los alrededores? ¿Qué oportunidades existen cerca para practicar senderismo, ciclismo u otras actividades al aire libre? Preguntas generales ¿Qué tipos de ayuda están disponibles (académica, personal, psicológica, médica) en caso de que la necesite? ¿Qué pasa con el seguro médico para estudiantes? ¿Cómo se manejan los problemas personales? Por ejemplo, ¿qué puedes hacer si tu compañero de cuarto no es compatible? ¿Hay muchas reglas y regulaciones sobre vestimenta, conducta, etc. que deben observarse? ¿Existen restricciones especiales para los estudiantes de primer año? Por ejemplo, no se proporciona estacionamiento para los estudiantes de primer año, todos los estudiantes de primer año deben vivir en el campus, etc. ¿Qué es lo que más te gusta de la universidad? ¿Qué es lo que más te disgusta? ¿Cuál es la actitud general hacia los estudiantes por parte de los funcionarios de admisiones de la universidad, los registradores, los administradores de dormitorios, los decanos asistentes y los asesores académicos? Una vez admitidos y pagados los derechos, ¿los estudiantes de primer año se consideran una molestia o todo lo contrario?

Ayuda financiera La mayor parte de la ayuda financiera se otorga en función de su necesidad financiera. Su necesidad financiera se basa en la diferencia entre lo que le costará asistir a una universidad en particular y lo que usted y su familia pueden contribuir a sus gastos universitarios. Si bien la mayoría de las universidades esperan que usted y su familia contribuyan a su educación, la ayuda financiera puede ayudar a cerrar la brecha entre sus recursos y los costos universitarios. Tipos de ayuda financiera FAFSA y contribución familiar esperada (EFC) Otros formularios de ayuda financiera Información general y consejos Tipos de ayuda financiera Los tipos de ayudas más habituales son subvenciones, becas, préstamos y trabajo-estudio. Subsidios Son ayudas financieras que no tiene que reembolsar y, por lo general, se basan en la necesidad financiera.Becas Pell (Federal) y beca cal s (California) son las mayores fuentes de dinero gratuito del gobierno. Becas También son fuentes de dinero gratis que no tienes que devolver y, por lo general, no se basan en una necesidad financiera. En cambio, pueden reconocer calificaciones o resultados de exámenes, talentos especiales, herencia, capacidad atlética o de liderazgo o servicios comunitarios. Para obtener una lista continuamente actualizada de becas disponibles, asegúrese de consultar nuestra página de becas.Calendario de becas . Programas de estudio y trabajo le permite ganar dinero para sus estudios a través de un trabajo dentro o fuera del campus. Las fuentes de financiación para los programas de estudio y trabajo provienen del gobierno federal y estatal, así como directamente de la universidad. Préstamos Son dólares prestados que deben devolverse, con intereses. Existen préstamos federales y préstamos alternativos o privados para estudiantes y padres. A menudo no se espera que los préstamos se devuelvan hasta que usted se gradúe o deje de ir a la universidad. También querrá explorar otras opciones, incluidos AmeriCorps, beneficios militares y fiscales y oportunidades de empleo. Consejo: pregunte si la universidad o escuela vocacional a la que planea asistir ofrece planes especiales de pago de matrícula. Un trabajo de verano y un trabajo a tiempo parcial durante el año escolar también pueden ser de gran ayuda. Si aún no lo ha hecho, inicie un fondo universitario FAFSA y contribución familiar esperada Para solicitar ayuda financiera federal y estatal, deberá completar la Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes o FAFSA. La FAFSA se utiliza para establecer la cantidad de dinero que se espera que una familia (y un estudiante) aporte para su educación. La contribución familiar esperada (EFC) se resta del costo estimado para asistir a la universidad y la diferencia es el monto para el que uno califica en ayuda financiera. Ya sea que presente su solicitud en línea en el Sitio web de FAFSA o en papel, es gratis. Si presenta la solicitud en línea, vaya al Sitio PIN de FAFSA obtener números PIN al menos un mes antes de comenzar su solicitud FAFSA. Tanto el estudiante como los padres deben tener un número PIN que sirva como firma electrónica para la solicitud FAFSA en línea. Muchas universidades y agencias estatales también utilizan o exigen que la FAFSA otorgue sus propios dólares de ayuda estudiantil. El período prioritario para presentar la FAFSA es del 1 de octubre al 2 de marzo. SCHS ofrece un taller nocturno para completar la FAFSA cada año. Consulte el sitio web y escuche el boletín para obtener información sobre el taller. Calcular su EFC (contribución familiar esperada) Se tiene en cuenta lo siguiente al calcular su EFC: Tus ingresos y los de tus padres. Sus activos y los de sus padres, incluidos ahorros, acciones, fondos mutuos, planes de ahorro para la universidad, inversiones inmobiliarias y fideicomisos. La edad de tu padre mayor. El número de hijos y otros dependientes en su familia. El número de niños en la universidad. Circunstancias inusuales o atenuantes Su contribución familiar esperada, o EFC, es la cantidad de dinero que usted y sus padres pueden contribuir razonablemente a su educación. Se determina mediante una fórmula federal, utilizando la información que usted proporciona en su FAFSA. Cuanto mayor sea su EFC, más se espera que usted y su familia contribuyan a los costos universitarios y menor será su necesidad financiera calculada. Ya sea que sus costos universitarios sean altos o bajos, su EFC será el mismo para la ayuda federal y estatal, pero puede ser elegible para diferentes tipos y cantidades de ayuda en diferentes universidades. Por ejemplo, si planea asistir a una CSU que estima que sus gastos anuales serán de $15,000 y su FAFSA determinó que su EFC es de $5,000, es elegible para recibir $10,000 en ayuda de la CSU. Sin embargo, si es aceptado en la universidad privada “XXX”, donde sus gastos anuales estimados podrían ser de $40,000, su EFC sigue siendo el mismo ($5,000) y calificará para recibir $35,000 en ayuda financiera en la universidad privada “XXX”. No están obligados a cubrir la cantidad para la que usted califica, pero la FAFSA les ayuda a determinar su nivel de necesidad. Otros formularios de ayuda financiera Muchas universidades (privadas) independientes y organizaciones de becas requieren formularios adicionales, como el CSS/Financial Aid PROFILE© del College Board, para ayudarlos a otorgar ayuda financiera institucional. A diferencia de la FAFSA, el PROFILE cuesta dinero para presentarlo y enviarlo a cada universidad que lo solicite, aunque hay exenciones de tarifas disponibles. El PERFIL se puede presentar en papel o en línea. Para obtener más información, comuníquese con la oficina de ayuda financiera de su universidad, llame al 800-778-6888 o visite el Sitio web de la Junta Universitaria . Información general y consejos El gobierno federal es la mayor fuente de dinero para la universidad (Becas Pell), pero también hay ayuda estudiantil disponible de estados, universidades, organizaciones comunitarias, corporaciones y fundaciones. El consejero de tu escuela secundaria, el asesor de becas de tu escuela o el administrador de ayuda financiera de tu universidad pueden darte una ventaja. Además, consulte la Web. Asegúrese de presentar la solicitud con anticipación, cumplir con los plazos y utilizar una dirección de correo electrónico que consulte con frecuencia, ya que esa es la forma principal en que las universidades, las oficinas de ayuda financiera y las becas intentarán comunicarse con usted. Si no puede cumplir con su EFC, o si su situación financiera cambia sustancialmente, comuníquese con su oficina de ayuda financiera y esté preparado para proporcionar los documentos de respaldo. En algunos casos, el administrador de ayuda financiera puede considerar circunstancias inusuales, como facturas médicas excepcionalmente altas, el cuidado de un abuelo, etc., que pueden afectar su elegibilidad para recibir ayuda federal y estatal. Asegúrese de enviar cualquier información adicional sobre sus circunstancias especiales directamente a la oficina de ayuda financiera de cada universidad. Comuníquese con cada uno primero para ver cómo y cuándo se necesita la información. No te descalifiques. Si los ingresos de su familia son demasiado altos, es posible que no reciba ayuda basada en sus necesidades, pero aún así podría calificar para becas, trabajo y estudio o préstamos estudiantiles a bajo interés. Así que asegúrese de presentar la solicitud; también es una buena red de seguridad si la situación financiera de su familia cambia repentinamente. Reducir los costos universitarios no hablar Types FAFSA Other General

Bienvenido aEscuela Secundaria Santa Cruz ! Estamos ansiosos por ver que su estudiante comience el camino hacia una gran carrera, universidad y educación. prestigio. En unos sencillos pasos, tu viaje a Santa Cruz High estará listo para comenzar. Registrarse en Santa Cruz High es fácil. Todo lo que tienes que hacer es: Primero ubique su escuela de asistencia ; Segundo , registro en línea ; Tercero , presentar los documentos requeridos ; Finalmente , cree un Portal para padres para mantenerse conectado con su estudiante. La inscripcion en Santa Cruz High es facil . Lo único que debe hacer es: primero localizar su escuela de asistencia;segundo incribirse en linea;Tercero , entregar todos los documentos necesarios; finalmente debe crear un portal para padres. Instrucciones de registro en línea Inscripción en Linea Inscríbete hoy Accede a tu Portal para padres Parent Portal Haga clic en h antes de t o comunicarse con su Portal para padres (a acceder a la información del estudiante durante todo el año). Para obtener ayuda con el Portal para padres, puedes ver este vídeo . (Registro en línea para nuevos y Regresando Estudiantes) Para conocer los beneficios del Portal para Padres, haga clic aquí ! Facil deTransferir Transfer Si Santa Cruz High no es la escuela de tu área pero aún deseas inscribirte aquí, ¡siempre puedes solicitar una transferencia!Complete este formulario de transferencia intradistrito si lo deseasmudarse de otra escuela SCCS . Si vive en otro distrito pero desea transferirse, ¡comuníquese con su distrito escolar! Estamos ansiosos por verte en Santa Cruz ! Necesitas más ayuda? Si tiene preguntas sobre la inscripción, el proceso de transferencia entre distritos/intradistritos o cualquier otra cosa relacionada con la inscripción, comuníquese con María Luna al 429-3410 x48215. ¿Necesitas más ayuda? Por favor de contactar a Maria Luna 429-3410 x48215 para preguntas sobre la inscripción, transferencias o los documentos necesarios.

Asesoramiento Nuestro equipo de consejería está diseñado para guiar a los estudiantes a lo largo de la escuela hacia sus metas académicas y para brindar apoyo y orientación mental y emocional a cualquiera que lo necesite. Actualmente, la oficina cuenta con un subdirector, cuatro consejeros, una secretaria de consejería y un registrador. La oficina ofrece una amplia gama de servicios durante todo el año, incluyendoregistro ,asesoramiento academico ,colega ,carrera ,asesoramiento personal ,mantenimiento de registros ,pruebas ,y más . ¿Necesito cualquier cosa?Póngase en contacto con nosotros hoy : Necesitar un¿Carta de recomendación? Correo electrónico su ¡Consejero! Need Enrollment information? Click on the button below. Or visit the "Register" page under "Enroll" on our website. Enrollment Info No estoy seguropor dónde empezar con ¿Planificación universitaria? Empezar hoy College Prep information Fechas y plazos 2023-2024 All Grade Levels Seniors ¿Necesitas ayuda? Consulte nuestros apoyos para estudiantes. Apoyos estudiantiles Solicitud de transcripción oficial: Exalumnos descargar este formulario &erio; devolución por correo electrónico, correo postal o en persona. Correo electrónico de estudiantes actuales Jacqui Adler jacquiadler@sccs.net Permiso de trabajo: Encuentre solicitudes de permiso de trabajo en la consejería o oficina principal. Una vez completado, regrese con Rachel Martinez-Steele ubicada en la oficina principal. Incoming 9th Grade Parent Information Learn about our graduation and A-G requirements, course selections, and more! 8th Grade Parent Night Presentation Apoyos estudiantiles Consejos y consejos para estudiantes de SCHS Trucos Hemos reunido esta colección de recursos diseñados para ayudar a fomentar el éxito académico de los estudiantes. Nuestra esperanza es que les ayude a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio que se extiendan más allá de cualquier curso. Tómese un momento con su hijo para leer las instrucciones y ver algunos de los videos relevantes producidos por nuestro personal. Este año, más que nunca, las escuelas y las familias deben colaborar para apoyar a los estudiantes, y nuestra esperanza es que este recurso respalde esa colaboración. Ya sea que su hijo tenga dificultades con la administración del tiempo o con las estrategias para tomar exámenes, esperamos que encuentre algo de valor aquí. Haga clic aquí para acceder al documento. Tutores pares cardinales Los estudiantes pueden unirse a la Biblioteca Virtual y a la Biblioteca Virtual. Centro de tutoría de lunes a viernes durante el almuerzo, 4to período y después de clases. Hay ayuda disponible en las siguientes materias: Biología, Química, Inglés, Física, Matemáticas y Español. Haga clic aquí para más información Consejos y Trucos para Estudiantes Hemos reunido esta colección de recursos diseñados para ayudar a fomentar el éxito académico de los estudiantes. Nuestra esperanza es que les ayuden a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio que se extenderán más allá de cualquier curso. Tómese un momento con su hijo para leer las instrucciones y ver algunos de los videos relevantes producidos por nuestro personal. Este año, más que nunca, las escuelas y las familias deben colaborar para apoyar a los estudiantes, y esperamos que este recurso apoye esa colaboración. Ya sea que su hijo esté luchando con la administración del tiempo o las estrategias para tomar exámenes, esperamos que encuentre algo de valor aquí. Haga clic aquí para ver el documento. Tutores Compañeros Los estudiantes pueden unirse a la Biblioteca Virtual y Centro de Tutoría de lunes a viernes durante el almuerzo, cuarto período y después de clases. Hay ayuda disponible en las siguientes materias: Biología, Química, Inglés, Física, Matemáticas y Español. Haga clic aquí para más información Juventud próspera y Proyecto comunitario Pajaro Valley Prevention and Student Assistance, Inc. (PVPSA) ofrece un espacio en línea para que los estudiantes aprendan más sobre la juventud y la juventud prósperas del condado de Santa Cruz. Proyecto comunitario. Las visitas sin cita previa están abiertas a los estudiantes de secundaria de SCCS. Las reuniones se llevan a cabo todos los lunes de 2 a 3 p. m. del 3 al 24 de mayo. Haga clic aquí para más información Salud mental Trevor Buckley, LMFT (he/him) Social Emotional Counselor tbuckley@sccs.net (831) 429-3960 ext. 50314 Kimberly Prohaska, LCSW, JD (she/her) Social Worker kimberlyprohaska@sccs.net (831) 429-3960 ext. 50315 Zareah Huff (she/her) Welness Navigator zareahhuff@sccs.net (831) 429-3960 ext. 50252 Nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional está aquí para apoyar la salud mental de los estudiantes para ayudarlos a prosperar en la escuela. La escuela secundaria puede ser un momento especialmente difícil para los jóvenes, ya que tienen más responsabilidades y están planeando para su futuro. Estamos aquí para ayudar a los estudiantes a manejar el estrés de cuidar de sus necesidades personales, sociales y académicas. haz clic aquí para hacer una referencia haz clic aquí para hacer una referencia Los estudiantes y sus padres/guardianes pueden comunicarse con su Consejero Académico asignado o con nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional para hacer una referencia. Después de hacer la referencia, generalmente dura 1-2 semanas para que nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional se encuentre con el estudiante. Sin embargo, los estudiantes siempre son bienvenidos a visitar a nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional durante el día escolar, sin una referencia. Nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional puede brindar los siguientes servicios según las necesidades de los estudiantes y las familias: Consejería a corto plazo Consejería sin cita previa Consulta para padres y guardianes Referencias a proveedores comunitarios de salud mental Si tiene alguna pregunta sobre nuestros servicios de consejería, comuníquese con nuestro Consejero de Salud Mental/Socio-emocional. haz clic aquí para hacer una referencia Resources Santa Cruz County Behavioral Health ACCESS:(800) 952-2335 24 hours a day - mental health crisis support https://www.santacruzhealth.org/HSAHome/HSADivisions/BehavioralHealth.aspx National Suicide & Crisis Lifeline: 988 (call/text) Online chat: https://988lifeline.org/chat/ California Youth Crisis Hotline: 1 (800) 843-5200 (call/text) Online chat: https://calyouth.org/cycl/ Crisis Text Line: 741741 California Parent & Youth Helpline: 855-427-2736 (Call/Text) Online chat: https://caparentyouthhelpline.org/ CA Peer-Run Warm Line: 855-845-7415 Online chat: https://www.mentalhealthsf.org/peer-run-warmline/ The Trevor Project (LGBTQ+ Support): 1-866-488-7386 / Text “START” to 678-678 Online chat: https://www.thetrevorproject.org/get-help/ NAMI Santa Cruz: https://www.namiscc.org/ Santa Cruz City Schools Mental Health Resources Page: https://www.sccs.net/student-supports Santa Cruz County Office of Education - Social Emotional Learning & Wellness for Families: https://sites.google.com/santacruzcoe.org/selwellness/families United Way of Santa Cruz County: https://www.211santacruzcounty.org/ Deadlines Supports Transcripts Work Permits Mental Health

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