Search Results

Bienvenido aEscuela Secundaria Santa Cruz ! Estamos ansiosos por ver que su estudiante comience el camino hacia una gran carrera, universidad y educación. prestigio. En unos sencillos pasos, tu viaje a Santa Cruz High estará listo para comenzar. Registrarse en Santa Cruz High es fácil. Todo lo que tienes que hacer es: Primero ubique su escuela de asistencia ; Segundo , registro en línea ; Tercero , presentar los documentos requeridos ; Finalmente , cree un Portal para padres para mantenerse conectado con su estudiante. La inscripcion en Santa Cruz High es facil . Lo único que debe hacer es: primero localizar su escuela de asistencia;segundo incribirse en linea;Tercero , entregar todos los documentos necesarios; finalmente debe crear un portal para padres. Instrucciones de registro en línea Inscripción en Linea Inscríbete hoy Accede a tu Portal para padres Parent Portal Haga clic en h antes de t o comunicarse con su Portal para padres (a acceder a la información del estudiante durante todo el año). Para obtener ayuda con el Portal para padres, puedes ver este vídeo . (Registro en línea para nuevos y Regresando Estudiantes) Para conocer los beneficios del Portal para Padres, haga clic aquí ! Facil deTransferir Transfer Si Santa Cruz High no es la escuela de tu área pero aún deseas inscribirte aquí, ¡siempre puedes solicitar una transferencia!Complete este formulario de transferencia intradistrito si lo deseasmudarse de otra escuela SCCS . Si vive en otro distrito pero desea transferirse, ¡comuníquese con su distrito escolar! Estamos ansiosos por verte en Santa Cruz ! Necesitas más ayuda? Si tiene preguntas sobre la inscripción, el proceso de transferencia entre distritos/intradistritos o cualquier otra cosa relacionada con la inscripción, comuníquese con María Luna al 429-3410 x48215. ¿Necesitas más ayuda? Por favor de contactar a Maria Luna 429-3410 x48215 para preguntas sobre la inscripción, transferencias o los documentos necesarios.

¡Consejos para la vida universitaria! Las siguientes sugerencias, tomadas de un artículo de Leslie S. Goldberg, M.Ed., se imprimieron originalmente en una revista llamada Connections. La Sra. Goldberg, M.Ed., es planificadora educativa certificada en Hingham, Massachusetts. Ella tiene excelentes recomendaciones para nuestros estudiantes del último año que asistirán a la universidad el próximo año. Aprenda a lavar la ropa antes de salir de casa. Practica lavar la ropa en casa o quizás tengas que usar ropa interior rosa o gris que comience siendo blanca. Es mejor experimentar con ropa vieja con diferentes detergentes, blanqueadores y temperaturas del agua que posiblemente arruinar la ropa en la escuela cuando puede resultar inconveniente comprar ropa nueva. No compartas habitación con alguien que ya conoces. Será menos probable que encuentren nuevos amigos y es posible que se cansen el uno del otro muy pronto. Elige a alguien que no conozcas. Participar al menos en dos actividades extracurriculares. Ser parte de un grupo, equipo o club te hará sentir parte y te ayudará a hacer nuevos amigos. ¡Llama a tus padres! Obtenga la información de su vivienda con anticipación. Tendrá más posibilidades de conseguir la habitación que desea porque las mejores residencias y ubicaciones se llenan primero. ¡Compra una buena agenda diaria y ÚSALA! Una agenda diaria mantendrá las fechas de sus citas, vacaciones y cumpleaños importantes en un solo lugar para que pueda funcionar bien de inmediato en un entorno nuevo que puede resultar abrumador. Si deja esta maravillosa herramienta en su escritorio, no tendrá ningún valor. Seleccione clases que tengan un equilibrio de cursos de lectura y no lectura. No tomes demasiados cursos que requieran mucha lectura y escritura en un semestre. La tensión, especialmente en torno a las finales, puede ser demasiado grande. Intente cumplir con los requisitos de la facultad o universidad antes de tomar cursos por diversión. Si no cumple con los requisitos del curso, puede agregar un semestre o un año de matrícula adicional. Tome un curso que le resulte difícil en un colegio comunitario durante el verano. El semestre de verano es más corto que un semestre durante el año académico y no es necesario realizar otros cursos. Es más fácil concentrarse y sacar mejores notas que durante el año académico. Llama a tu madre. Debería hacerlos muy felices a ambos y es posible que reciban una caja de golosinas la semana siguiente. Reúnase con su asesor con antelación y visítelo periódicamente. No espere hasta tener una emergencia, como tener que abandonar un curso, para reunirse con su asesor. Una buena relación con su asesor le ayudará en todos los aspectos de la vida en el campus. Visita a tus profesores durante su horario de oficina y conócelos. Aprenderá sus materias más fácilmente y posiblemente obtendrá mejores calificaciones al discutir el contenido del curso con sus profesores. Si saben que estás tratando de aprender y muestras interés en sus materias, lo más probable es que te den el beneficio de la duda en los exámenes o en las calificaciones. No compre demasiado antes de ir a la universidad. Compre la mayoría de los útiles para los cursos y su habitación después de haber estado en el campus por un tiempo y haber descubierto lo que necesita. Simplemente no hay espacio para muchas cosas extra en tu dormitorio. ¡Llama a tu padre! Si te registras con regularidad, los padres te molestarán menos. Si regresa a casa en Acción de Gracias, espere sentirse algo decepcionado. Tu habitación en casa puede parecer más pequeña. Es posible que tus viejos amigos solo quieran hablar de sí mismos y no quieran escuchar tus experiencias universitarias. ¡Tus padres esperarán que te sientes con la familia todo el tiempo! Tenga cuidado con las tarjetas de crédito que le ofrecen. Es muy fácil endeudarse por miles de dólares durante el primer año de universidad. Si lo hace, puede arruinar su calificación crediticia y preocuparse tanto por cómo salir de sus deudas que puede afectar sus estudios. Si no está satisfecho, hay ayuda en el campus. Cada universidad cuenta con consejeros experimentados para ayudarte a adaptarte y solucionar las cosas. Si decides abandonar la escuela, tómate un permiso, no te retires de la universidad. Esto deja abierta la opción de regresar si decide hacerlo más adelante. No te unas a una fraternidad o hermandad de mujeres hasta el segundo semestre o el segundo año. Hay suficientes ajustes durante el primer año sin necesidad de apresurarse, comprometerse y unirse a fraternidades o hermandades. Dentro de un año serás tan deseable como lo eres ahora, y para entonces probablemente sabrás qué tipo de compromisos quieres hacer. ¡Toma vitaminas! Tus patrones de alimentación y sueño pueden cambiar cuando comiences tu nuevo horario universitario. Tomar vitaminas te ayudará a mantenerte bien para no perderte clases ni fiestas.

ELAC ELAC: Comité Consejero para Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés. ELAC es un grupo de padres de familia de estudiantes aprendices del idioma inglés. El propósito es asesorar al director y personal de la escuela en programas y servicios para los estudiantes. ELAC proporciona información general en los requisitos del distrito escolar, talleres para padres de familia, acceso a Illuminate Educations, etc. ELAC: Comité Asesor de Estudiantes de Inglés, Grupo de Padres de Estudiantes de Inglés. El propósito es asesorar al director y al personal de la escuela sobre programas y servicios para estos estudiantes. ELAC proporciona información general sobre los requisitos del distrito escolar, talleres para padres, Illuminate Education, etc. Si tiene alguna pregunta por favor comuníquese con el señor Samuel Solis consejero de la escuela (831) 429-3960 Ext. 307 ssolis@sccs.net Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el consejero escolar Sr. Samuel Solís al (831) 429-3960 ext. 306 ssolis@sccs.net

Departamento de inglés: descripciones de cursos INGLÉS 1 Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos. Los textos designados para Inglés 9 incluyen los siguientes: Romeo y Julieta, Matar a un ruiseñor, La casa de la calle Mango, La noche, Las habas, Héroes, dioses y monstruos, La educación de Arbolito, Adiós a Manzanar, De ratones y hombres , Cannery Row y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. MEC INGLÉS 1 Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: La Academia de Fabricación, Ingeniería y Construcción (MEC) honra y fomenta el aprendizaje práctico, el rendimiento académico, la integridad profesional y las habilidades vocacionales relevantes. La Academia MEC busca presentar la educación académica y técnica profesional en un contexto relevante y riguroso. El curso de Inglés 1 de MEC Academy desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. La escritura en este curso incluirá la preparación de un portafolio que utilizará la construcción de párrafos, narrativa personal, poesía, escritura persuasiva y redacción de un diario. Los estudiantes crearán respuestas a la literatura que incluirán una declaración de tesis, análisis de citas y un fondo de información que ayudará a sacar conclusiones relevantes. La redacción de ensayos implicará múltiples borradores, edición por pares y oportunidades de revisión. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro, comunicaciones en el lugar de trabajo y materiales informativos. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. Los textos designados para MEC Academy English 1 incluyen los siguientes: revistas técnicas, manuales de instrucciones, Cannery Row, Zen y el arte del mantenimiento de motocicletas, La lucha en el campo, La máquina de sumar, Trabajando, De ratones y hombres, Matar a un ruiseñor, y Romeo y Julieta. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. INGLÉS 1 INTENSIVO (Composición y literatura avanzadas) Calificación: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los Estándares Estatales de California para Inglés/Artes del Lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro y materiales informativos. Los textos designados para Humanities Academy English 1 incluyen los siguientes: Sound of Waves, Edith Hamilton's Mythology, Romeo and Juliet, Things Fall Apart, To Kill a Mockingbird, The Kite Runner, The Ramayana, partes de The Odyssey y selecciones de The Blair Reader. y la antología McDougal Littel Language of Literature. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y control de las convenciones de escritura estándar. Además, los estudiantes de Inglés 1 de la Academia de Humanidades aprenden elementos básicos de escritura persuasiva y escriben un trabajo de investigación de 4 a 5 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para la inscripción continua en la Academia de Humanidades. Haga clic aquí para ver la tarea de verano intensivo de Inglés 1 INGLÉS 2 Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos. Los textos designados para Inglés 2 incluyen los siguientes: El guardián entre el centeno, El hombre ilustrado, La autobiografía de Malcolm X, La tempestad, Cold Sassy Tree, Sé por qué canta el pájaro enjaulado, Julio César, Animal Farm, Kindred, The Late Great Me, A Tree Grows in Brooklyn, The Eye of the Heart y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en respuesta literaria y ensayos persuasivos. Es posible que se requiera un proyecto de investigación. MEC INGLÉS 2 Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: En MEC English 2, los estudiantes continuarán desarrollando habilidades para convertirse en comunicadores efectivos. Estas habilidades harán que los estudiantes avancen intelectual y académicamente, y prepararán a cada estudiante con una base de conocimientos integral más sólida y amplia. La escritura en este curso representará una continuación del desarrollo de habilidades de MEC English 1. Se enfatizarán los recursos retóricos como preguntas y anécdotas, el uso de la voz activa (reemplazando verbos con palabras más concretas y coloridas) y la escritura clara y concisa. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y control de las convenciones de escritura estándar. Los estudiantes investigarán carreras, realizarán investigaciones y trabajarán en revistas. Los textos utilizados en este curso incluyen los siguientes: La jungla, Matar un ruiseñor, La casa, La estación de los incendios, El zen y el arte del mantenimiento de la motocicleta y El señor de las moscas. Los estudiantes continuarán trabajando en sus portafolios de escritura con énfasis en respuesta literaria y ensayos persuasivos. INGLÉS 2 HONORES Calificación: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro y materiales informativos. Los textos incluyen lo siguiente: Ricardo III, Julio César, Animal Farm, El señor de las moscas, Autobiografía de Malcolm X, La jungla, De ratones y hombres, El guardián entre el centeno y selecciones de la antología The Blair Reader y Language of Literature. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán desarrollando un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y de ficción; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y control de las convenciones de escritura estándar. Además, los estudiantes continúan aprendiendo y practicando la escritura persuasiva, incluido un trabajo de investigación de 5 a 6 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Literatura Estadounidense con Honores en el 11.º grado. INGLÉS 3 Calificación: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 11.º grado. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos, tanto específicos de una época como universales, que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser. un americano. Con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos estadounidenses. Los textos designados para la literatura estadounidense incluyen los siguientes: Zoot Suit, Alguien voló sobre el nido del cuco, Las aventuras de Huck Finn, El gran Gatsby, La ballena interior, Sus ojos miraban a Dios, El viejo y el mar, El crisol, El Hombre ilustrado, Limpieza del hogar, El ojo del corazón y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del décimo grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación del portafolio. LENGUAJE Y COMPOSICIÓN AP Calificación: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Aprobar ambos semestres de Inglés 2 o Academia de Humanidades 2 Descripción del curso: Este curso intensivo de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 11.º grado. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos, tanto específicos de una época como universales, que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser. un americano. El curso de honores enfatiza las habilidades de lectura y análisis crítico a través de la lectura de textos como La letra escarlata, El crisol, Las aventuras de Huckleberry Finn, Mi Ántonia, El gran Gatsby, La lección de piano, La muerte de un viajante, Alguien voló sobre el Nido de cuco y Zoot Suit. Los estudiantes también leen y anotan críticamente una amplia selección de poesía complementaria, ensayos, no ficción y documentos de fuentes primarias, tanto seleccionados individualmente como antologizados en la antología McDougal Littel Language of Literature: American Literature. El curso enfatiza las habilidades de escritura académica, incluida la redacción de ensayos persuasivos, expositivos y basados en investigaciones; ensayos de respuesta literaria comparada de múltiples textos; y un trabajo de investigación de 8 a 10 páginas. Un amplio desarrollo de vocabulario acompaña toda la lectura y escritura. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del décimo grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación del portafolio. La complejidad de este curso sirve mejor a estudiantes muy motivados y preparados académicamente que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Composición y Literatura Inglesa de Colocación Avanzada en el 12º grado. Aprobar Inglés 2 o Academia de Humanidades 2 con una C o superior en ambos semestres, completar con éxito una evaluación de escritura en la primavera del décimo grado y completar la lectura y escritura en el verano. LECTURA Y ESCRITURA EXPOSITIVA CSU Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: Este curso de preparación universitaria desarrolla habilidades que respaldan los estándares estatales de California para inglés/artes del lenguaje para el 12.º grado. El estudio de la literatura mundial se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre temas, estilos de vida y desafíos interculturales; en consecuencia, los estudiantes desarrollan y defienden tesis que exploran la relación de la literatura mundial con temas humanos universales, históricos y culturales; Con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos mundiales y multiculturales. Los textos de 12.º grado incluyen Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, Cándido, Un cuento de Navidad, Frankenstein, Gilgamesh, El corazón de las tinieblas, Hamlet, Macbeth, Un mundo feliz, Cándido, Joy Luck Club, La metamorfosis de Kafka, La metamorfosis de Ovidio, La Odisea, Siddhartha, El extraño. , Things Fall Apart y selecciones de las antologías de Glencoe, McDougal Littel y/o Holt. Los estudiantes también tienen oportunidades de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura al final del 11.° grado, entonces trabajan para completar los seis criterios del requisito de graduación del portafolio. LITERATURA Y COMPOSICIÓN INGLÉS AP (Posición avanzada) Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Aprobar ambos semestres de Inglés 3 o un curso equivalente. Descripción del curso: Inglés AP es un curso intensivo de preparación universitaria y de nivel universitario respaldado por el College Board para estudiantes altamente motivados académicamente. Los estudiantes estudian una amplia variedad de literatura, teatro, poesía y escritura narrativa y expositiva de no ficción, concentrándose en el análisis crítico de elementos estructurales y temáticos de los textos. Los estudiantes examinan textos dentro de los contextos culturales, sociales, históricos y artísticos de las épocas en las que fueron escritos, y la selección de textos varía de un año a otro. Se requiere una amplia participación de los estudiantes en forma de debates con toda la clase, la realización de diarios de lectura de análisis crítico y frecuentes explicaciones de textos dirigidas por los estudiantes. Los estudiantes leen críticamente y se enseñan y practican habilidades avanzadas de composición a través de la escritura frecuente de análisis literarios formales e informales en clase y ensayos expositivos equivalentes a la escritura requerida en un curso de composición de primer año en la universidad. Los estudiantes también completarán un proyecto final. Se espera que los estudiantes matriculados en inglés AP tomen el examen AP ofrecido por el College Board en mayo de su último año; Dependiendo de las políticas individuales de admisión a la universidad, una puntuación de 3, 4 o 5 en el examen da como resultado crédito universitario optativo o de inglés. El ritmo y la complejidad de este curso sirven mejor a estudiantes muy motivados y académicamente preparados. ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) -COMIENZO ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) -INTERMEDIO Calificación: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS Requisito previo: El nivel se determina mediante las pruebas CELDT y la recomendación del maestro. Descripción del curso: La gramática, el vocabulario y la estructura del lenguaje se presentan en todos los niveles de clases de ELD. Además, se presenta a los estudiantes la cultura estadounidense y las habilidades básicas de comunicación. Las actividades pueden incluir diálogos, obras de teatro, entrevistas, discusiones en grupo, lectura, escucha y escritura a través del estudio textual y la conversación. Los proyectos diarios reforzarán las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. El objetivo es obtener fluidez en inglés. INGLÉS TRANSICIONAL Calificación: 9-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: El nivel se determina mediante pruebas de inglés, pruebas de escritura y recomendación del maestro. Descripción del curso: Los estudiantes leen y analizan cuentos, poesía, artículos de noticias y otras piezas de no ficción de libros de texto y otras fuentes. Los estudiantes revisan la gramática y la puntuación del inglés escrito estándar y desarrollan vocabulario. El propósito de esta clase es proporcionar la base necesaria para la transición a las clases regulares de inglés. Se proporciona ayuda tutorial. ESTUDIOS ESPECIALES EN INGLÉS Calificación: 10-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: Con permiso del maestro Cumple requisitos: Inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Permiso del instructor; aprobación del Subdirector de Orientación y Consejería antes de iniciar el trabajo. Descripción del curso: Los estudiantes trabajan de forma independiente en varios proyectos bajo la supervisión de un profesor de inglés. Este programa no cuenta como parte del estado de tiempo completo de un estudiante.

Consejos para la solicitud universitaria Utilice la información de esta página para asegurarse de tener la información necesaria para completar las solicitudes universitarias. Además, se brindan consejos para ayudarlo a completar con éxito las solicitudes universitarias. Tener la siguiente información a mano antes de comenzar su solicitud definitivamente hará que el proceso sea más rápido. una copia de tutranscripción para cada escuela secundaria y universidad a la que asistió y una copia de la lista de cursos aprobados por UC y CSU de SCHS.No ingrese clases y calificaciones de memoria; Informar mal su expediente académico puede poner en peligro su solicitud . Al completar las solicitudes, informe solo los cursos aprobados de UC/CSU tomados y las calificaciones recibidas. Si han sido aprobados previamente, los cursos aparecerán en los menús desplegables. Para las escuelas fuera del estado, deberá escribir cursos en "otros" en el menú desplegable. REPETICIÓN DE CLASES: Ambos sistemas universitarios permiten la repetición de una calificación inferior a “C”. La UC quiere que usted informe la “D” o la “F” y la calificación repetida (su personal de admisión recalculará el GPA utilizando únicamente la calificación repetida); CSU quiere que usted muestre la calificación repetida solo en la solicitud (esto permite que su sistema de cálculo de GPA incorporado funcione correctamente a su favor). Nombre, fechas de asistencia, dirección y CEEB oCódigo escolar # para todas las escuelas a las que asistió (consulte UC Pathways o CSU Mentor en línea para las escuelas secundarias de California).El número de código de SCHS es 053-297 . En caso de que los necesites,El código universitario de Cabrillo # es 4084 yEl código universitario de la UC es 4860 . Información para padres: Nombre, dirección, ingreso anual estimado de cada padre. Lea la información de cada solicitud sobre cómo manejar esta información si sus padres están separados, divorciados, fuera del hogar pero lo apoyan económicamente, etc. Consejos para completar solicitudes universitarias Asegúrese de escribir su nombre exactamente igual en todos los documentos. Por ejemplo: su nombre debe ser el mismo en su tarjeta de Seguro Social, su expediente académico, su registro para los exámenes SAT y ACT, etc. Algunas universidades proporcionarán una referencia a A.K.A. (También Conocido Como) o Alias, si corresponde. Si los puntajes de sus exámenes aparecen con una ortografía diferente, se recomienda que envíe un correo electrónico a cada campus al que postula para asegurarse de que sepan que los informes de los exámenes de “J. R. Smith” son en realidad para “James Robert Smith”. Complete la solicitud en línea si puede. Tanto CSU como UC prefieren que presente su solicitud en línea. De hecho, la UC no proporcionará una versión impresa este año, aunque se puede descargar una. Necesitará un navegador web actualizado en su computadora; puede descargar uno desde CSU Mentor o el sitio Pathways de UC. También debe desactivar los bloqueadores de ventanas emergentes, ya que gran parte de la aplicación depende de que usted vea la información emergente (puede buscar un mensaje en la parte superior de la ventana para ver si el contenido está siendo bloqueado y permitir temporalmente el contenido bloqueado). Ver sus recorridos virtuales o películas sobre la solicitud responderá muchas preguntas y probablemente evitará errores que podrían retrasar su solicitud o provocar que su solicitud sea rechazada. Sea minucioso y honesto con respecto a todos los aspectos de sus solicitudes universitarias. Estos son documentos legales y una vez enviados, es su responsabilidad informarles (por escrito por correo electrónico o carta) de cualquier cambio o corrección a la solicitud original. Por ejemplo, si abandona una clase que incluyó en su solicitud, debe informar a los campus a los que presentó su solicitud. De lo contrario, cuando la universidad a la que desea asistir reciba su expediente académico final y se dé cuenta de que su expediente académico es diferente de su solicitud, podría ser motivo para rescindir su aceptación. Todas las universidades buscan asegurarse de que el último año sea académicamente desafiante. Si a su último año le falta rigor, agregue algo para el segundo semestre. Postúlate ampliamente: “86% de los estudiantes que postularon a 4 campus fueron admitidos en una de sus opciones” Ya sea que postules a UC, CSU o universidades privadas, postúlate a un par de campus, eso sería un verdadero esfuerzo (probablemente no entrará). ), 2-3 campus donde tienes buenas posibilidades de ingresar y un par de campus donde sabes que ingresarás (escuelas de seguridad). ¡HAGA UNA COPIA PARA SUS ARCHIVOS ANTES DE ENVIAR, ENVIAR POR CORREO O CORREO ELECTRÓNICO CUALQUIER COSA!

Requisitos de graduación Hay muchos caminos hacia el éxito en la escuela secundaria, ya sea que eso signifique universidad, carrera u otras oportunidades. Intentamos que sea lo más fácil posible encontrar y seguir el camino correcto para brindar a cada estudiante tantas opciones como sea posible para desarrollar su potencial continuo. Los requisitos A-G (requisitos de elegibilidad universitaria) no son necesarios para graduarse de la escuela secundaria, pero símuy recomendable . Los estudiantes entrantes se inscribirán en un plan de estudios predeterminado A - G a menos que los padres/tutores soliciten que sus estudiantes no se inscriban en estos cursos. Si tiene alguna pregunta sobre estos cursos, llame al Departamento de Consejería al 429-3909 ext. 49132 y solicite hablar con el consejero asignado a su estudiante.

Navegando los exámenes universitarios La siguiente información es un intento de responder algunas de las preguntas básicas que los padres y estudiantes puedan tener sobre los exámenes de ingreso. Puede desplazarse por la información proporcionada a continuación o hacer clic directamente en una pregunta de la lista para ir directamente a ese elemento: ¿Debo tomar el PSAT? ¿Si es así cuando? ¿Qué es el SAT? ¿Qué es la ACT? ¿Cuál es la diferencia entre el examen de razonamiento ACT y SAT? ¿Cuándo se debe realizar el examen de razonamiento ACT o SAT? ¿Qué son los exámenes de materias del SAT? ¿Cuándo debo realizar los exámenes de materias del SAT? ¿Qué exámenes de materias del SAT debo realizar? ¿Cómo me registro para las pruebas? ¿Cómo obtengo un folleto de práctica o encuentro preguntas de muestra? ¿Debería tomar un curso de preparación para exámenes? ¿Qué pasa si necesito adaptaciones especiales? ¿Cuándo debo terminar de realizar las pruebas (o volver a realizar las pruebas)? ¿Qué son las pruebas de evaluación de los colegios comunitarios? Debería ¿Tomo el PSAT? ¿Si es así cuando? Para comenzar la preparación temprano y obtener comentarios de diagnóstico sobre las habilidades de los estudiantes, todos los estudiantes de tercer año de SCHS; tomar el PSAT/NMSQT (solo se ofrece una vez al año, generalmente el tercer miércoles de octubre). El PSAT es un examen de práctica más corto pero similar al SAT. Cuando se toma en el tercer año, el PSAT es el examen de calificación inicial para el Programa Nacional de Becas al Mérito. Recomendamos que los estudiantes de primer año y, especialmente, de segundo año tomen el PSAT 8/9 o PSAT 10 para practicar. La inscripción se realiza con la Secretaria de la Oficina de Finanzas de SCHS durante el mes de enero. El precio suele ser de unos 25 dólares. Los estudiantes reciben sus puntajes por correo electrónico y se envían copias impresas de los resultados individuales por correo a la escuela secundaria y, por lo general, están disponibles para recoger en la oficina del subdirector la segunda o tercera semana de diciembre. ¿Qué es la escolástica? Aptitud ¿Prueba (SAT)? Regístrese para el SAT enhttp://www.collegeboard.org/ El SAT (a veces denominado Prueba de Razonamiento SAT) es un examen de admisión a la universidad nacional, proporcionado a través del College Board y aceptado por la mayoría de las universidades. El SAT se toma para medir las habilidades de pensamiento crítico que necesitarás para tener éxito académico en la universidad. El SAT evalúa qué tan bien analizas y resuelves problemas: habilidades que aprendiste en la escuela y que necesitarás en la universidad. El SAT se compone de tres secciones: lectura, escritura y lenguaje, y matemáticas (incluye Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2). Por lo tanto, se recomienda que los estudiantes completen Álgebra 2 al menos antes del semestre de primavera de su tercer año para que estén preparados para el SAT de mayo o junio. El SAT también tiene un ensayo opcional. La Universidad de California ahora realiza pruebas ciegas, lo que significa que no considerará los puntajes del SAT o ACT si se envían. Para la generación de 2022 y 2023, la Universidad Estatal de California ofrece exámenes opcionales, lo que significa que estos exámenes no son obligatorios, pero se considerarán si se presentan. La mayoría de las universidades privadas también ofrecen exámenes opcionales para las generaciones de 2022 y 2023, pero se recomienda a los estudiantes que se comuniquen directamente con la escuela para determinar si el examen es obligatorio o no. Es importante tener en cuenta que si un estudiante solicita ingreso a universidades que requieren exámenes de materias SAT, estos deben realizarse a través del College Board además del SAT. Consulte la sección a continuación que se refiere a los exámenes de materias del SAT para obtener más información. ¿Qué es el examen universitario americano (ACT)? http://www.actstudent.org/ El ACT es un examen nacional de admisión a la universidad, aceptado por la mayoría de los colegios y universidades. El ACT tiene secciones de inglés, matemáticas, lectura y ciencias con una sección de escritura opcional. Asegúrese de inscribirse para tomar la sección de escritura, ya que lo exige el sistema de la UC y la mayoría de las universidades privadas. Los paquetes de inscripción para ACT están disponibles en el Centro de Consejería/Carrera de SCHS. Los exámenes ACT de octubre a junio se administran localmente en la escuela secundaria Soquel. El código del centro de pruebas de Soquel es 208-210. Todas las universidades requerirán que la empresa evaluadora les envíe los resultados oficiales directamente. Es importante tener en cuenta que si un estudiante solicita ingreso a universidades que requieren exámenes de materias SAT, deben realizarse a través del College Board además del ACT. ¿Cuál es la diferencia entre el ACT y el SAT? El ACT y el SAT son exámenes nacionales de admisión a la universidad. La mayoría de las universidades aceptan cualquiera de los exámenes o ambos. Recomendamos a los estudiantes que consulten las Pautas de admisión de las universidades específicas a las que les gustaría asistir. Si se toma más de una vez, la Universidad de California y las Universidades Estatales de California utilizan la mejor puntuación combinada de una sola fecha de examen. Sin embargo, algunas escuelas privadas obtendrán las mejores puntuaciones individuales en diferentes fechas de exámenes. En general, el SAT es una prueba de aptitud que evalúa el razonamiento y las habilidades verbales, mientras que el ACT es más una prueba de logros, diseñada para medir lo aprendido en la escuela. El SAT tiene tres secciones: Lectura, Escritura y Lenguaje y Matemáticas. El ACT tiene cuatro secciones obligatorias (inglés, matemáticas, lectura y ciencias) con una sección de escritura opcional, que es requerida por la Universidad de California y muchas universidades privadas. La mejor prueba para usted es una cuestión de preferencia personal, suponiendo que ambas sean aceptadas por la universidad de interés. Si no está seguro de qué prueba realizar, hable con un consejero de SCHS. Es importante tener en cuenta que si un estudiante solicita ingreso a universidades que requieren exámenes de materias SAT, que están disponibles en el College Board, deben tomarse además del ACT y el SAT. ¿Cuándo se debe tomar el ACT o el SAT? Todos los exámenes de ingreso a la universidad deben completarse al final del tercer año de la escuela secundaria. La mayoría de las universidades aceptarán un SAT o ACT en el otoño del último año, pero podría sugerir una mala planificación si es la primera vez que se realiza cualquiera de los exámenes. Consulte los sitios web de las universidades para asegurarse de qué fecha de examen (octubre o diciembre) es la última fecha aceptada para su proceso de solicitud de ingreso a la universidad. En general, tome el SAT tan pronto como sea posible después de terminar Álgebra 2* y Literatura Americana. En nuestro calendario de bloques, se recomienda la fecha del examen de enero si, por ejemplo, Álgebra 2 y Literatura Estadounidense se tomaron en el semestre de otoño. Si se toman una o ambas clases en el semestre de primavera, inscríbase para el examen de junio. A algunos estudiantes les ha resultado útil tomar el ACT o SAT dos meses seguidos, como en mayo y junio; el examen de mayo es prácticamente una práctica para el examen de junio. Los puntajes de los exámenes mejorarán al tomar clases desafiantes de preparación para la universidad. Es mejor volver a realizar el examen después de completar cursos adicionales o después de tomar medidas específicas destinadas a mejorar las habilidades para tomar exámenes. Ver sección sobre Cursos de preparación para exámenes a continuación. *Algunos estudiantes tomarán Álgebra 2 en su segundo año. Debido a que el ACT y el SAT también miden el desempeño de los estudiantes en lectura, escritura, etc., un estudiante de segundo año, que aún no ha tomado las clases más avanzadas de inglés, historia y ciencias del tercer año, probablemente obtendrá una puntuación peor en el examen general. Por lo tanto, se recomienda que los estudiantes de segundo año que completen Álgebra 2 tomen el SAT o ACT, al final del semestre terminan la clase, para experimentar la prueba, considerándola como una práctica. Luego, tómalo nuevamente en el tercer año. Como estudiantes de tercer año, incluso si toman matemáticas más avanzadas, se recomienda que revisen completamente los conceptos de Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2 como preparación para el examen. ¿Qué son los exámenes de materias del SAT? El sistema de la UC y algunas universidades privadas pueden exigir dos exámenes de materias SAT en diferentes áreas académicas* y deben tomarse antes del semestre de primavera del tercer año.** Se pueden tomar hasta tres exámenes de materias SAT en cualquier fecha de examen determinada. Consulte el calendario de exámenes del College Board para confirmar cuándo se ofrecen exámenes de materias SAT específicos. La única prueba de materia que cuenta es el Nivel de Matemáticas 2. El Nivel de Matemáticas 1, que cubre desde matemáticas hasta Álgebra 2, ahora está incluido en el SAT regular. *Los exámenes de materias del SAT se realizan en las siguientes áreas académicas: Literatura, Ciencias (Biología E/M, Química, Física), Matemáticas (solo cuenta el nivel 2), Historia (Estados Unidos, Historia Mundial) e Idiomas (francés, español, alemán). , hebreo moderno, latín, italiano). Los estudiantes deben tomar dos Pruebas de Materias en diferentes áreas académicas, como Literatura y Matemáticas. Por lo tanto, tomar dos exámenes de materias de idiomas diferentes o dos exámenes de materias de ciencias no cumpliría con los criterios a menos que también tomaran un tercer examen en otra área académica. **A partir de la clase de primer año de la universidad que ingresa en el otoño de 2012, la UC no requerirá los exámenes de materias SAT para la admisión. (Consulte los requisitos de ingreso a universidades privadas individuales). Sin embargo, como consejeros, se nos ha advertido que algunos departamentos/especialidades de la UC, como matemáticas, ciencias e ingeniería, aún podrían esperar exámenes de materias del SAT en Matemáticas Nivel 2, Química y/o Física. Por lo tanto, si ingresan a la UC en el otoño de 2012 y posteriormente, sugerimos a los estudiantes que sigan cuidadosamente las recomendaciones de pruebas estipuladas por los departamentos/especialidades individuales de la UC a los que el estudiante solicita ser aceptado. ¿Cuándo debo realizar los exámenes de materias del SAT? Dado que los exámenes de materias del SAT evalúan los conocimientos adquiridos, la regla general es que estos exámenes deben realizarse en enero o junio, al finalizar el curso más avanzado que el estudiante pretende tomar en esa materia. Por ejemplo, independientemente del nivel de grado, si un estudiante completa Física de Honor en el semestre de otoño y no tiene intención de tomar Física AP, debe tomar el examen de materias SAT para física en enero de ese año, mientras el conocimiento adquirido aún esté disponible. fresco. La prueba de Matemáticas de Nivel 2 debe realizarse después de terminar Trigonometría/Geometría Analítica o Introducción al Cálculo o Math Academy 2. ¿Qué exámenes de materias del SAT debo realizar? En general, utilice los exámenes de materias del SAT para demostrar áreas de su fortaleza académica. La especialización prevista por un estudiante podría dictar cuál debería ser al menos una de las pruebas. Por ejemplo, si los estudiantes están cursando una especialización en ingeniería, las universidades a las que postulan pueden estipular que se requieran exámenes de materias en Química y/o Física y Matemáticas Nivel 2. Si un estudiante ha tomado clases avanzadas en un idioma mundial, podría ser una buena idea ilustrar a través del examen de materias SAT el dominio de su segundo idioma. La literatura inglesa o la historia de los Estados Unidos pueden ser buenas opciones si estas materias son áreas de fortaleza académica. Se pueden realizar varios exámenes de materias del SAT. Las universidades utilizarán los dos puntajes más altos en diferentes áreas académicas. Si el idioma principal de un estudiante no es el inglés, puede utilizar el examen de materias SAT para demostrar dominio de su idioma principal. Por lo tanto, el examen de la materia cumple con el requisito de Idiomas Mundiales de preparación universitaria. Consulte con un consejero de SCHS sobre el puntaje mínimo requerido en el examen de materia. ¿Cómo me registro para las pruebas? Las empresas de pruebas requieren el registro en línea en el sitio web.Consejo de Educación Superior o ACTO Sitios web. SCHS es un centro de pruebas para la administración del SAT. El código de nuestro centro de pruebas es 05-774. Los exámenes ACT de octubre a junio se administran localmente en la escuela secundaria Soquel. El código del centro de pruebas de Soquel es 208-210. Todas las universidades requerirán que los resultados oficiales les sean enviados directamente desde la compañía de pruebas al completar las solicitudes universitarias en el último año. Los puntajes no oficiales del SAT/ACT ya no se incluyen en el expediente académico de SCHS. ¿Cómo obtengo un folleto de práctica o encuentro preguntas de muestra? El College Board proporciona folletos llamados “Realización del SAT” y “Realización de los exámenes de materias del SAT” para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes SAT. Ambos folletos brindan ejemplos de preguntas de exámenes y consejos para tomar exámenes, y están disponibles en el Centro de Consejería/Career de SCHS y en línea en el sitio web de SCHS.Sitio web de la junta universitaria . El sitio web del College Board también publica una información.Pregunta del día del SAT . Si crea una cuenta en su sitio web, podrá recibir la pregunta del día por correo electrónico. Además, te recomendamos que utilices el Página de exámenes del College Board para encontrar los recursos más actualizados. Familiarícese con este sitio web, ya que es un excelente recurso para ejemplos de pruebas y preguntas. ¿Debería tomar un curso de preparación para exámenes? La mejor manera de prepararse para todos los exámenes de ingreso y colocación a la universidad es tomar los cursos de preparación universitaria más desafiantes que se ofrecen en SCHS. Muchos estudiantes también se benefician de los cursos de preparación para exámenes, guías de estudio y exámenes de práctica. Consulte el boletín diario y el boletín electrónico de SCHS para conocer las oportunidades de preparación para exámenes en SCHS o cerca de él. El Consejo de Educación Superior y ACTO también ofrecemos cursos en línea. ¿Qué pasa si necesito adaptaciones especiales? Los estudiantes que requieran adaptaciones para los exámenes debido a una discapacidad física o de aprendizaje deben presentar una solicitud especial para los programas ACT y SAT. Debido a que se requiere documentación extensa y aprobación administrativa local, el proceso de solicitud debe iniciarse varios meses antes de la fecha límite de inscripción al examen. De hecho, si no existen adaptaciones en el aula y no se utilizan en las clases de la escuela secundaria desde que el estudiante comenzó la escuela secundaria, es posible que no se permitan adaptaciones para los exámenes. Consulte con el subdirector a cargo de las adaptaciones para los exámenes. ¿Cuándo debo terminar de realizar los exámenes (o volver a realizarlos)? Si cree que necesita volver a tomar los exámenes para mejorar sus puntajes, la última oportunidad es en el otoño de su último año. Los estudiantes del último año que soliciten ingreso a los sistemas UC o CSU deben haber completado todos los exámenes antes de las fechas de diciembre para cumplir con los plazos de solicitud. Algunas universidades, como Cal Poly San Luis Obispo, San Diego State y Long Beach State indican que el último examen que aceptarán es la fecha del examen de octubre. Consulte los sitios web de las universidades para confirmar las fechas límite de los exámenes individuales. ¿Qué son las pruebas de evaluación de los colegios comunitarios? Si planeas asistir a un colegio comunitario, debes realizar pruebas de evaluación de escritura, comprensión de lectura y matemáticas para inscribirte. Estos exámenes se utilizan para determinar qué cursos es elegible para tomar. Es importante revisar y realizar exámenes de práctica para dar lo mejor de sí en los exámenes de evaluación y no tener que saberlo ya. Los estudiantes del último año de SCHS tendrán una fecha específica reservada para tomar el examen en el Centro de Evaluación de Cabrillo. Mire el boletín diario y el boletín electrónico al comienzo del tercer trimestre para obtener más detalles. Llame al Centro de Evaluación al 479-6165 para programar una cita si se pierde la fecha del examen SCHS. Consejo de Educación Superior Sitio web de ACT Proyecto de puntuación perfecta PSAT Should What is SAT What is ACT ACT vs SAT ACT/SAT When SAT Subject When SAT Which SAT Register Prep? Special Accommidations Finish Community College

Mantenlo cardenal. Aquí en el centro histórico de Santa Cruz, hemos creado una comunidad de aprendizaje basada enpreparación universitaria ,formación profesional ,autodescubrimiento yliderazgo . Como escuela pública, inscribirse en Santa Cruz High les da a los estudiantes acceso a más . Inscríbete hoy Enroll Santa Cruz tiene másCursos AP En Santa Cruz High, creemos que el potencial debe combinarse con oportunidades. NuestroPrograma de preparación universitaria ofrece a los estudiantes cursos AP en: Idioma y Composición / Literatura inglesa / Historia de Estados Unidos / Gobierno de EE. UU. / Cálculo / Estadísticas / Química / Física / Biología / Ambiental Ciencia / Ciencias de la Computación Athletics Santa Cruz tiene masAtletismo Sabemos que el deporte impulsa el desarrollo, la confianza en uno mismo y la cooperación. Nuestros estudiantes pueden aplicarse en uno de nuestros muchos equipos prósperos: Fútbol americano / Softbol / Voleibol masculino / Voleibol femenino / Animate / Tenis para niñas / Tenis para niños / Campo a través / Waterpolo para niñas / Waterpolo para niños / Golf para niños / Golf para niñas / Fútbol masculino / Golf para niñas / Lucha libre / Baloncesto masculino / Baloncesto femenino / Niñas nadando / Niños nadando / Seguimiento y Campo / Béisbol Aprende más Santa Cruz tiene masOportunidades profesionales En Santa Cruz High, creemosLa educación debe apuntar más allá de la graduación. . Nuestros estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de cursos prácticos y técnicos para explorar opciones, perfeccionar habilidades y apuntar alto: Biotecnología / Agricultura Sostenible / Diseño Gráfico / Soldadura / Conceptos básicos de TI / Diseño floral / Carpintería / Tecnología de bicicletas / Artes Culinarias / Ciencia del fuego / Tecnología automotriz / Medicina deportiva / Construcción / Fotografía / Atención sanitaria / Producción musical Aprende más Career Santa Cruz tiene masApoyo a la salud mental Además de un departamento de asesoramiento completo, cuyos consejeros brindan asesoramiento tanto personal como académico,Santa Cruz High emplea unConsejero socioemocional de tiempo completo quien sirve al cuerpo estudiantil como un profesional de salud mental con licencia. Mental Health Santa Cruz tiene masConexiones &erio; másDiversidad Como escuela pública, Santa Cruz se basa en la creencia de queno sólo son todos bienvenidos , pero que una diversidad de perspectivas y experiencias impulsaun desarrollo más amplio y más rápido para todos los estudiantes . Las mentes en desarrollo necesitan variedad - se necesitan el uno al otro . Cuando una clase no está seleccionada, los estudiantes tienen una mayor conexión con su comunidad y sociedad. Diversity Santa Cruz tiene masOportunidades de liderazgo Nuestra bulliciosa comunidad de estudiantes, prósperaclubs ,atlético &erio;ejecutando equipos de artes ,Gobierno de Estudiantes cuerpo,tutoría entre iguales programa yconexiones comunitarias (a programas locales,socios ygobierno )empoderar a los estudiantes de Santa Cruz con oportunidades únicas para desarrollarse como los líderes del mañana. Y a partir de este año, estamos elevando el límite para nuestros líderes de secundaria: dándolespuestos en la Junta del Distrito, donde pueden servir como Fideicomisarios Estudiantiles. Ver la ASB de Santa Cruz Leadership Santa Cruz tiene másBien &erio; Artes Aplicadas En Santa Cruz High, creemos que la exploración y expresión creativa y práctica es clave para el desarrollo educativo. Ofrecemos a nuestros estudiantes una variedad cada vez mayor de salidas, que incluyen: Pintura / Escultura / Teatro / Cerámica / Banda / Dibujo / Coro / Grabado / Banda de Jazz / Diseño Gráfico / Guitarra / Fotografía / Banda universitaria / Gabinetes / Diseño floral Ver Teatro Estudiantil Arts Inscríbete hoy

Nuestro equipo de Santa Cruz High Llame, envíe un correo electrónico o visítenos: estamos aquí para ayudarle. Administración Asesoramiento Personal Nuestra Administración Departamento de Consejería Nuestro equipo Sitio para profesores Nuestra escuela Admin Staff Counseling

Calendarios &erio; Horarios 25-26 Bell Schedule Descargar: 23-24Año escolar Calendario SCHS Calendar Eventos y eventos de Santa Cruz Calendario General Agregar calendario Calendario atlético Athletic Calendar

Comunicación de emergencia Protocolos Cómo nos comunicaremos en caso de una emergencia: En caso de un desastre natural o provocado por el hombre mientras su hijo está en la escuela, la escuela y el distrito se comunicarán con usted de diversas maneras a través de nuestro Sistema de información estudiantil. Usaremos nuestro servicio de emergencia para enviar un mensaje de texto, un mensaje de voz y un mensaje de correo electrónico a los números de teléfono y correo electrónico que tenemos registrados. También publicaremos actualizaciones en los sitios web de nuestra escuela y distrito tan a menudo como podamos y trabajaremos con nuestras estaciones de radio y televisión locales. Desastres naturales como un tsunami, un terremoto o un incendio: Contamos con planes de evacuación en caso de que necesitemos evacuar un sitio escolar. Trabajamos con nuestras otras escuelas, otros distritos de nuestro condado, nuestros funcionarios de la ciudad y del condado, así como con las autoridades policiales, para garantizar una reubicación segura de los estudiantes y el personal. Nos comunicaremos con los padres dónde recoger a sus hijos. Nuestros procedimientos para la salida de estudiantes Para estudiantes mayores de 14 años, revisaremos su Tarjeta de Emergencia. Si el padre ha marcado la casilla que dice que podemos liberarlo en caso de una emergencia, lo dejaremos ir a casa. Si el padre no ha marcado la casilla que dice que podemos liberar a su hijo, mantendremos a los estudiantes en el campus o en el sitio de evacuación hasta que llegue alguien que figura en su Tarjeta de Emergencia. Verificaremos una identificación con fotografía para hacer coincidir al estudiante con una persona en su Tarjeta de Emergencia. Para los estudiantes menores de 14 años, los mantendremos en el campus o en el sitio de evacuación hasta que llegue alguien que figura en su Tarjeta de Emergencia. Verificaremos una identificación con fotografía para hacer coincidir al estudiante con una persona en su Tarjeta de Emergencia. Procedimientos de BLOQUEO Realizamos ejercicios y estamos preparados para cerrar nuestra escuela por las siguientes razones: "REFUGIARSE EN EL LUGAR " El refugio en el lugar se utiliza cuando tenemos un evento atmosférico como clima severo o un derrame químico en las cercanías de la escuela. Sellamos puertas y ventanas y apagamos el sistema HVAC. Seguimos enseñando como de costumbre y nadie puede entrar ni salir del edificio. "AISLAMIENTO " Cerramos nuestra escuela cuando así lo solicita la policía local. Generalmente esto se debe a la actividad policial en el vecindario de nuestra escuela. Queremos mantener a todos seguros y apartados. La enseñanza continúa como de costumbre. Nadie podrá salir ni entrar al edificio. "CÓDIGO ROJO BLOQUEO " Un Código Rojo de Bloqueo significa que tenemos una emergencia que pone en peligro la vida en nuestro campus. Cerramos inmediatamente. Apagamos luces. Construimos barricadas interiores en nuestras aulas. Nos quedamos en silencio. Esperamos más instrucciones de las autoridades. Si un miembro del personal o un estudiante se queda afuera durante un Código Rojo, se le indica que huya del campus si puede o que se esconda lo mejor que pueda. No abriremos nuestras puertas a nadie excepto a las autoridades. Durante el encierro, pedimos a los padres que permanezcan en casa y esperen más instrucciones que enviaremos a través de nuestro servicio de emergencia y nuestros sitios web. Nos comunicaremos con usted cuándo y dónde saldrán los estudiantes. No podremos dejar salir a los estudiantes durante el cierre y los padres no podrán ingresar al campus. Necesitamos que nuestros caminos estén despejados para nuestros socorristas.